**县2019****学校从教20年以上优秀教师拟推荐人选公示 | ||||
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**县2019****学校从教20年以上优秀教师拟推荐人选公示
为认真贯彻落实党的十九大精神,落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)、《****省委 ****政府****小学教师队伍建设改革的实施意见》(云发〔2018〕21号)和《****市委 ****政府****小学教师队伍建设改革的实施方案》(普发〔2018〕24号)精神,激发广大乡村教师投身乡村教育的责任感、使命感、荣誉感和自豪感,鼓励教师扎根乡村、终身从教。根据《****教育厅关于奖励2019****学校从教20年以上优秀教师的预通知》及《****体育局关于做好2019****学校从教20年优秀教师推荐评选工作的通知》精神,****体育局拟分配我县2019****学校从教20年以上优秀教师推荐名额3名,****体育局****教育厅推荐程序要求,组织相关****学校推荐上报候选人基本情况进行资格审查,****纪委监委、****社会保障局的意见,完成了各个环节的推荐,现将县级推选出的2019****学校从教20年以上优秀教师陶其才等3名人选的基本情况和主要事迹进行公示,公示时间为5天(即2019年6月28日至2019年7月2日),公示期间若有异议,请与****联系。 联系人:李老师,联系电话:0879—****662。 特此公示。
附件:**县2019****学校从教20年以上优秀教师陶其才等3名拟推选人员基本情况和主要事迹
**** 2019年6月28日
附件
**县2019****学校从教20年以上优秀教师陶其才等3名 拟推选人员基本情况和主要事迹
陶其才,男,傣族,生于1964年2月,现年56岁,大专学历,中学高级教师。1982年9月参加教育教学工作,先后在社小、村完小、中心小学任教。1995年8月通过在职函授学****大学中文系,1998年9****中学任初中语文教育教学工作,从教至今37年。目前****中学语文教学工作。 30多年来,陶老****小学代课教师成长为一个学识渊博、****中学语文教师,从中可折射出他所付出的艰辛与不断探索的历程。一路走来,陶老师经历过参加庆祝新中国第一个教师节的欣喜与荣耀,经历过点着昏暗的煤油灯备课改本的辛苦与付出,也经历过点着松明火走村串寨苦劝学生返校的无奈与辛酸。这都源于陶老师对教育事业的那份热爱与执着。 陶****初中语文教师,他热爱党,热爱教育事业,关心学生的全面发展。在30多年的从教生涯中,始终遵循“育人者必先自育,正人者必先正己”的为师之道,立德树人。有强烈的事业心和责任感,求真务实,勇于探索,乐于奉献。在教书育人的平凡岗位上,以高尚的道德情操,高度的育人责任感,一丝不苟的教学态度,实现着一个教师教书育人,为人师表的神圣职责。 在多年的教育教学实践中,陶老师积累了丰富的语文教学经验,成绩突出,是我校的骨干教师,学科带头人。特别是2010年以来,陶其才老师所任的语文学科成绩连续七年获得全县统考(或中考)第一名,先后七次被评为镇级优秀教师,2013年被评为县级优秀教师 ;2014****小学生中国梦征文大赛指导一等奖 ;2016年被评为**市优秀教师。可以说,****中学近十年来的教育教学质量能走在景谷县的前列,与陶老师等老教师的引领和付出是分不开的。 陶老师是一个班级管理能手。在班级管理方面,他向来坚持“严”与“爱”并行。2016学年,陶其才老师任初三年级136、137两个班的语文教学任务兼136班的班主任工作。136班原来是个公认的最麻烦难管的班级,班上有几名学生学习较为困难。有的上课无精打采,提不起一点兴趣,爱睡觉;有的爱搞小动作,课堂上讲话,影响别人;有的不做作业,即使做了也是敷衍了事……为了改变这种状况,有的老师经常找他们谈心,教育他们要端正思想,努力学习,要对得起自己,不能辜负父母的期望等等。他们听得很认真,一副接受的样子,表示要认真学习,但过后基本没有太大变化。因此,学校经过研究,决定把这个班交给班级管理经验丰富的陶老师。陶老师欣然接受,接班伊始,他就迅速投入了对这个班的“改造”之中,他按起点正、眼界高的标准要求学生,从学生的心理、生理特征进行引导和教育,经过一个学期的“治理”,班级常规工作井井有条,班风、学风焕然一新。说也奇怪,陶老师说的话同学们就是愿意听,都很服从他管教,而且对陶老师,他们是又敬又爱又怕。事后有老师向他取经,他总结出五条经验:用师爱感化,提高学习动力;寻找闪光点,树立自信;在同学间架起爱的桥梁,使之感受到来自集体的温暖;课堂上让他们一显身手,增加成就感;坚持课外辅导,单独开小灶。陶老师的经验,让老师们转化后进生的工作变得有法可依。 陶老师是严师,更是慈父。他对所教的班级学生,既关注他们的学习,又关注他们的生活,关注他们的思想变化。既做思想道路的引路人,又做孩子学习进步的引导者,生活的保护者。尤其是班上缺乏父母关爱的学生——留守儿童,他从不吝惜自己的爱心,不仅在课余时间对他们嘘寒问暖,时刻关注他们的思想动态,在生活上也时时关注他们,帮助他们。面对留守儿童,陶老师总结的做法是:“三多”、“二知”、“一沟通”。“三多”,即多与留守儿童谈心,弥补留守儿童的亲情缺失;多****学校的各项活动;多进行家访,了解孩子在家活动和学习情况;“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况;“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通,并采取针对措施,提供必要的帮助。他用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱,****学校就是他们学习、成长的家。 陶老师品德高尚,有正义感。他经常教育学生既要做一个会学习的人,也要做一个会感恩、有责任、有良知、有正义感的人。他不但在学生面前注重言传身教,而且也把这种影响延伸到校园之外。 陶老师精于业务,乐于奉献。他虽年事已高,对教育仍充满着年轻人一般的激情,****学校提出过什么特殊的要求。他一直站在教育教学的前沿,一直兼任着班主任工作和两个班的语文教育教学任务。他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责;都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。在教学过程中,他善于把握课文的重点和难点,精心设计教学过程,了解学生实际,采用恰当的教学方法,让学生愉快地学习,健康地成长。 在教学工作中,陶老师没有在过去的成绩上停滞不前,仍高标准从严要求自己。他好学上进,不耻下问,虽已年近花甲,却能够制作课件和熟练地运用多媒体等现代教学手段辅助教学。他充分利用网络,联系自身教学实际,不断探索,不断给自己充电。他深知教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。他始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不拖沓、不抱怨的工作态度,踏踏实实、兢兢业业,以“上好每一节课,教好每一个学生,带好每一个班级”为目的,在平凡的岗位上做着绿叶的事业。 总之,陶其才老师思想觉悟高,业务能力强,是一位关爱学生、品德高尚、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师。在实际工作中起到了模范带头作用,教育教学效果显著,****政府和教育主管部门的通报表扬,受到领导、教师及社会的一致好评。他是年轻教师学习的榜样,也是时代的楷模。
万再俊,男,汉族,中共党员,生于1963年9月,1982年9月参加教育教学工作,大专学历,中学高级教师。1982年至2007年期间担任过班主任、副教导主任、主任、副校长、校长、书记等职务。离开学校领导岗位后,万老师没有丝毫松懈,没有离开过教育教学工作岗位,目前承担景谷二中边江教学点九年级物理学科教学工作。由于辛勤付出,曾多次获县、乡、校级“师德标兵”、“优秀教育工作者”、“优秀教师”、“优秀共产党员”等荣誉称号。在30多年的工作实践中一直严格要求自己,刻苦学习,努力钻研,兢兢业业,在日常教学和生活中,踏踏实实地践行着为人师表、教书育人。 自参加工作以来,万老师扎根农村、默默耕耘,已经在农村教育战线上工作了37个春秋。拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵纪守法,忠诚党和人民的教育事业,时时以“为人师表”、“做一个合格的人民教师”严格要求自己。爱岗敬业,工作勤奋,努力踏实,不计较个人得失,勇挑重担,有良好的职业道德和较高的个人素养,积极拥护教育教学改革,在学校中是老领导、学科带头人,任劳任怨,不摆老资格,****学校安排的任务,以自己扎实的基本功和良好的师德形象感染教育着一批又一批学生。在业务上,时刻严格要求自己,始终坚持不断地学习,为了求得鲜活的教学经验,积极参加继续教育培训。万老师从不上随意课。上课前,认真钻研教材、钻研教学用书,了解学生,吃透教材。上课时,认真讲课,能抓住重点,突破难点,能运用多种教学方法,让学生主动参与,充分调动学生的积极性、创造性,培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足,认真地记录下来,对学生的作业认真批改,对表现好的同学进行鼓励表扬,对出现的问题及时补救。他的所作所为,在教师群体中起到表率作用,深受各级领导和学生家长的一致好评。 “爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。在学生教育方面,万老师注重培养学生德、智、体全面发展,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信,对调皮贪玩的学生,他总是耐心教育,“动之以情,晓之以理”,鼓励他们改掉缺点。对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴,因此,万老师所带的班级师生关系融洽、凝聚力强、上进心足,在学校班级评比中都是优秀,这就是爱的力量。 在教育科研的道路上,万老师不断学习,勇于探索。在实际工作中,无论在教育教学还是在课程改革中,都努力学习别人的先进经验,并且经常和年轻教师交流,在指导他们成长的同时,自己也学到了许多的教育理论知识。身为物理学科带头人,为了提高中考成绩,多方搜集中考信息数据,认真研究考纲、考情、校情、学情,制定教研教学计划、中考复习计划,定期组织物理教师组进行集体备课、教研、教改。关心新老师,帮助新老师,常常深入新老师课堂听讲、课后评课,与他们一起探讨教学方法,培养年轻教师的业务水**教学能力。他自己多次开设公开课、探索课,毫不保留给年轻教师传授教学经验,帮助年轻教师很快掌握物理中考复习方案,效果良好。天道酬勤,工作上的勤勤恳恳、兢兢业业,也收获了丰硕的果实,近五年来所任教的物理学科成绩:2014年、2016年、2018年八年级统考成绩位列全县第三,2015年、2017年九年级中考成绩位列全县第四。 37年来,****学校工作,这里以前交通不便,信息闭塞,基础建设落后,条件比较艰苦。曾有几次进**工作的机会摆在他面前,他果断地放弃了,他已经爱上这片乐土,更爱上那些纯朴善良的农村孩子们。十几年前老婆已经调离边江教学点,同事、****学校,但是他总是拒绝,老婆对他的选择表示理解和支持。他说:“家乡这片教育的园地就是我的心灵栖息地。”就这样踏踏实实地扎根家乡教育,为朴实的父老乡亲服务。由于万老师的不懈努力,辛勤耕耘,呕心沥血,换来了累累硕果,把一片赤诚献给了家乡教育事业,也体味着学生成长的快乐,扎根农村,播种知识,实现了自己桃李满园的夙愿,也感到无限地满足和幸福。作为老教师的他,以身作则、坚定信念、不忘初心、甘于奉献,做到了年轻教师的带头示范作用,给年轻教师树立榜样,为办好家门口教育而坚持努力工作着。我们坚信有万老师这么强的事业心和责任感,在以后的工作中会有更好的表现,为所热爱的教育事业继续发挥余热,做出应有贡献。
周登兴,男,汉族,现年49岁,专科学历,1988年参加教育工作,中小学高级教师,教龄28年,****小学骨干教师之一,现任教****小学。他一直在乡村从事教育工作,兢兢业业地为乡村教育努力,诚心诚意为乡村家长解忧,尽心尽力为乡村孩子服务。曾两次获县级优秀教师荣誉称号。在周老师身上,我们看到的是乡村教育的希望、未来和可持续发展。 周老师爱好广泛,喜欢体育活动,下象棋、玩篮球、打气排球;涵养也好,尊重、体贴、宽容妻子和儿子,家庭温暖。在学校,身为校长的周老师丝毫不放松对自己、对职工的要求。从着装到语言,从语言到行为,从行为到思想,践行和培育社会主义核心价值观,踏踏实实地为学生树立榜样,传递正能量。周老师很**,他认为**是待人处事的一种态度,也是做人的一种美德。在社会上与人相处善于把握分寸,家长、村民喜欢和周老师交流,经常和他探讨孩子的教育问题。每次开家长会,家长到位率都很高。有个别的村民,虽****学校读书,但还会来参加家长会。周老师出色的家庭美德、职业道德、社会公德塑造就了他良好的个人品德。 在28年的教育教学工作中,周老师一直在乡村工作。乡村,交通不方便,工作、学习、生活条件差。在2007年,他的孩子因上学无人接送,****学校领导申请调动,希望帮****学校工作,但他说:学校领导要解决的困难比我们的困难更多、更大,我们家中的困难能克服,自己年轻,****学校领导增加困难,应该多为乡村教育作贡献,****学校领导帮他调动工作岗位。还有在2015年,他妻子患病住院做手术,****小学刚刚搬迁,撤并校点,工作千头万绪,忙不开交,直到妻子出院,他都没****医院陪护妻子。根据周老师的能力和表现,2016****小学****中心小学留下了,进行管理过渡一段时间,等学校一切工作都通顺正常运行了,再调动吧。就这样,在乡村一干就是28年!什么是对教育的忠诚,什么是对教育的敢于担当?这就是对教育的忠诚!这就是对教育的担当! 自参加工作以来,周老师先****小学、****小学、****小学任教。这些****学校平均路程约为8公里,95%****学校。学校除承担学生的学习以外,还要担负学生的吃饭、学生的住宿、学生的安全、****村委会、学校和家长等事,周老师和同事们倾注了大量心血。长期从事乡村教育工作,他****村委会领导建立了深厚的感情,他经常这样说:我们乡村,我们乡村人,我们乡村老师。他****学校,爱上了乡村教育。他愿意把爱意播撒在这**绿水间,让这份爱生根发芽,承载起贫瘠乡村的绿色希望。 长期坚守岗位,周老师基本上只是周六住在家中。除了寒暑假和节假日,平常无法辅导自己的孩子。他说“我亏欠了自己孩子,但我有了更多的孩子”。****学校,最近距县城有13公里,当地人民经济收入、生活习惯、生活方式等落后于同等区域的村。他和同事们不气馁、不抛弃、不放弃,在各方面给予学生最大的关爱。曾在他所任教的班级中有一名叫姚科的男生,****学校上学,因综合素质较差,经常翻墙逃学,后来家长把孩子送到周老师任教的班级。在他全面了解姚科情况后,竭尽全力帮助该生。经常和姚科交流谈心,让其明白老师心中有他;让其他同学多和姚科接触,使其深感同学关心他;创设机会让姚科多表现,树立自己能行的信心,通过师生不懈努力,姚科转变明显,改掉了逃学毛病,踏踏实实的上学了,现在姚****一中读高中。 周老师对家长们说:“我没有能力把你们的孩子都教育来当领导,当老板,但我绝对不会误人子弟。”他是这样说的,也是这样做的。日子一天天过去,学生一批批走出校园,年复一年,而他依然无怨无悔地奋斗****学校——景****小学,坚守着自己的岗位,把自己28年的青春献给了乡村的教育事业!
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