周

目

标

乐生活：乐意参加动物饲养活动，初步了解自然中人与动物、动物与动物、动物与植物的相互依存关系。（落实主题目标3）

爱运动：能在较冷的户外环境中活动半小时左右，并愿意尝试将活动器械扛在肩上，在垫子上进行侧滚，侧滚时能协调好腰、腿用力的方法。（落实主题目标5）

会共处：喜欢和小朋友一起玩，游戏时愿意接受同伴的意见和建议，注意控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。（落实主题目标9）

勇探索：能感知和发现不同动物的生长变化及其基本生存条件，了解不同动物的习性与生活环境对自身生存的意义。（落实主题目标14）

善表现：能通过即兴哼唱、即兴表演或根据音乐的节奏创编不同的动作来表达自己的心情，体验游戏的快乐。（落实主题目标17）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：轮胎攀爬架（四肢协调、下肢）纸球（走、跳跃）

游戏:网小鱼（身体协调）

区域游戏（重点图书区）

社会活动：美丽的海洋

户外活动：野趣场（四肢协调）

游戏：水族馆（音乐）

二

LGA课程：雪天

区域游戏（重点指导美工区）

语言活动：七彩虾

户外活动:百果园（纵跳触物）

游戏：运水（体育）

三

分散：大型玩具（攀爬、四肢协调）木梯（四肢爬）

游戏:小乌龟运水果（钻爬）

****学区）

户外活动:球类区（手眼协调）

游戏：小马过河（健康）

四

分散：平衡木（身体平衡）尾巴（走、灵敏）

游戏:炒黄豆（上肢侧翻）

专用室活动：木工坊

户外活动:轮胎区（身体平衡）

游戏：我喜欢的动物（谈话）

五

分散：亿童积木（上肢力量）沙包（平衡）

游戏:大风吹（走、身体协调）

区域游戏（重点积木区）

户外课堂：小兔子找家

户外活动：积木区（下肢力量）

游戏：快乐的鱼儿（综合）

生活活动

1. 户外活动时能根据运动强度及时休息，多喝水。

2. 会穿脱和整理自己的衣物，自己的事情自己做。

游

戏

活

动

开设益智区、积木区、图书区、美工区、表演区、角色区

积木区：基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木，吸管、盘子等各类废旧材料，进一步搭建动物的家。

图书区：增加与动物相关的故事盒子、故事骰子，引导幼儿自主创编故事。

美工区：张贴动物海报，鼓励幼儿用绘画、撕贴、立体造型等方式制作自己喜爱的小动物，并在展示区展示。

表演区：提供动物指偶、头饰、各色乐器等，能根据音乐表演舞蹈或演奏打击乐。

角色区：提供模拟生活类玩具、动物玩偶、****，引导幼儿迁移经验，喂养小动物。

益智区：提供12-20块的动物拼图若干，引导幼儿根据样图将拼图拼完整，过程中了解动物的外形特点。

环境创设与

**利用

1. 设计调查表《我喜欢的动物》。

2. 在班级自然角饲养小动物，鼓励幼儿观察、照料小动物。

家园工作

1、鼓励家长带幼儿亲近、观察、饲养小动物，培养对动物的喜爱之情。

2、请家长引导幼儿以绘画日记的方式展示幼儿与动物之间发生的趣事。

观察与

反思