1.基本情况

1.1学校概况。****是****职中专学校、该校位于**市主****区幸福中路58号。该校创建于1958年，****中学、****中学。学校幸占地面积近50亩，学校资产2022年度较上一年度增加222.36万元，拥有机电类、电子类、计算机等近931.36万的先进教学设备。

该校树厚德、团结、求真、创新之校风，立敬业、爱生、善导、奉献之教风和好学、精技、谦逊、善思之学风。学校以“贴近产业办专业，面向市场育人才”为办学理念，以面向当地产业培育实用型人才，努力实现学生高起点就业、发展性就业和优质就业。学校历史悠久，职业教育贡献突出，****学校、****学校、市法治先进校、****党校、市职业教育先进集体、****学校等荣誉称号，2022****学校教育工作目标考核一等奖。

1.2专业情况。学校紧紧围绕区域经济主导产业，不断对专业设置进行调整，依据该校实际，开设了计算机应用、计算机平面设计、动漫与游戏制作、幼儿保育、中餐烹饪、美术绘画、机电技术应用等7个专业。

在进行专业结构优化的同时，该校相应地进行了课程设置调整、课程标准调整、培养方案调整、专业技能体系内容调整和评价方式的调整。2023年该校深化推进中高职衔接3+3项目深化****学院联办动漫与游戏制作专业3+3班办学**，**达成转段考核方案，为这批学生升入高校打好基础。****基地8个，****基地有计算机实训室10个，****基地有钳工实训室2个，****基地有电工实训室1个，****基地有机电实训室1个，****基地有面点、冷拼、热炒实训室共3个，****基地有保育电钢琴实训室2个，1+X幼儿照护实训室1个，形体训练实训室1个，****基地：1+X文创产品数字化实训室1个，****基地：美术实训室4个。

产教融合是职业教育的生命线，该****基地建设，****基地14个，及时修订专业人才培养方案，优化专业结构布局，确保专业建设的适应性、科学性、先进性。各项指标与上一年度相比基本持平。

1.3 学生情况。2023年在市、区主管部门领导关怀下，****党支部、领导班子的正确领导下，学校办学条件得到改善，学校知名度美誉度日益提高，中考学生报名踊跃，学校以最大承载力圆满完成了上级布置的招生任务，给众多学生提供了新的发展道路。现全日制中职在校学生有1569人，综合高中在校生有21级一个班36人，因学校场地所限，****中学生，相比去年减少38人。中职学历教育人数基本保持稳定，毕业生510人 ，毕业生较上年度多167人。

表1 2023年各专业毕业人数一览表

1.4教师队伍。2023年该校教职员工额定编制数为91、教职员工总数107、生师比为14.9：1，“双师”素质专任专业教师为26人、****工作室正在积极申报。有21位外聘教师，无兼职教师、硕士研究生及以上学历专任教师占比为9.32%、高级专业技术职务专任教师占比30.2%，从数据来看，教师队伍整体稳定，数据与去年大体相当。

1.5办学条件。

学校生均校园占地面积为21.03平方米、生均建筑面积为10.26平方米、生均教学仪器设备值5936元、学校建有机电综合实训室、2个平面设计实训室、保育专业电钢琴实训室、钳工实训室、烹饪实训室等，2个１＋Ｘ专训实训室。生均纸质图书数量为31.2册，学校充分利用现有实训室作为职业教育体验环境，****小学、初中开放，开展职业体验活动。相关数据和去年总体相当。

2.人才培养

2.1立德树人。学校坚持立德树人，提高学生道德修养。一是着力推进素质教育，进一步培养学生的社会责任感,强化公民意识教育，推动社会主义核心价值体系融入人才培养全过程。二是坚持以人为本，提高学生管理水平，将学生管理工作触及到学生学习生活的方方面面，促进学生良好行为习惯的养成。三是学校坚持活动育人，提高学生综合素质。

学校抓班主任队伍建设，强化班级管理。要求各班级开展“抓小事工程”通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。每个学期进行一次优秀班主任和优秀班级的评比活动，有利于促进优秀班风、校风的形成。

学校现有班主任43人，思想政治课教师数6人，文化课合格率83.29%、专业技能合格率91%、体育课专任教师数5人、美育课专任教师数7人，参加国家学生体质健康标准测试1449人、学生体质测评合格率91%，职业技能等级证书（含职业资格证书）获取525人，各项数据与上年相比数量都有不同程度提升。学生各方面满意度都较高。具体如下：

学校三全育人、工匠精神培育方面收获系列成果。本年度该校组织师生参加了2023****学校创新创业大赛，穆红娣、高远、刘聪三位老师辅导的学生(解超凡、胡竞文、潘棒棒)在2023****学校创新创业大赛中荣获实践启蒙组一等奖。本年度该校还组织师生参加了 2023“领航杯”****小学生信息素养提升实践活动，高远辅导的学生韩谨联同学荣获电脑艺术设计(标志设计)高中组一等奖。本年度，高远老师的作品《物流公司运营中的简单线性规划问题》在2023年**市教师信息素养提升实践活动中，荣获职业教育组课件类二等奖。

2.2就业质量。该校2023年应届毕业生510人，就业人数（含升学）489人，就业率为95.88%。其中升学221人，直接就业234人，对口就业（含升学）455人，对口就业率92.3%。直接就业的学生就业去向，****事业单位，有268人；第一产业12人，第二产业105人、第三产业151人。毕业生本省去向落实率100%，月收入在3000元左右，自主创业率为1.17%，毕业三年晋升比例约为53%。各项满意度与上一年度相比基本持平，略有提升。

表2 毕业生满意度调查表

在今年的市级技能大赛中该校共有3位老师和11位学生参加比赛。彭维齐老师参加美术造型赛项荣获教师组一等奖，并代表**市参加2024年该项目的省赛。穆红娣老师和唐子渝同学参加市短视频制作师生同赛项目，荣获师生同赛二等奖。刘聪老师参加电子产品设计与应用赛项荣获三等奖。还有7位同学获奖。其中唐玉同学、王文定同学荣获市赛艺术设计赛项一等奖，并将代表**市参加2024年该项目的省赛;丁晨曦同学荣获市赛艺术设计二等奖;李秀莲同学荣获市赛艺术设计三等奖;贾佳林荣获市赛美术造型赛项一等奖，并代表**市参加2024年该项目的省赛;刘骐源、韩谨联位同学荣获市赛美术造型赛项三等奖。

本年度该校组织师生参加了2023****学校创新创业大赛，穆红娣、高远、刘聪三位同志辅导的学生(解超凡、胡竞文、潘棒棒)在2023****学校创新创业大赛中荣获实践启蒙组一等奖。本年度该校还组织师生参加了 2023“领航杯”****小学生信息素养提升实践活动，高远辅导的学生韩谨联同学荣获电脑艺术设计(标志设计)高中组一等奖。本年度，高远老师的作品《物流公司运营中的简单线性规划问题》在2023年**市教师信息素养提升实践活动中，荣获职业教育组课件类二等奖。

在2023年度，**中专继续积极推进“1+X”职业技能证书制度试点工作，成功举办了“文创产品数字化设计”和“幼儿照护”两项考试，提升了专业教师的理论教学能力和专业实践水平，****学校双高建设，落实教育教学改革，提升人才培育质量产生了积极的影响。

2.4多样成才。该校2023年升学总人数为221人，其中通过贯通培养升学人数81人，通过职教高考升学人数为140人，升入高职高专院校人数为221人。

****教育局****中学生开展职业体验活动精神，****学校专业特色，****学校学生的职业风采，****学校办学成果，积极响应“职业启蒙”教育和“普职融通”工作，****中学、****学校、****中心邀请，学校开展了一系列职业体验进校园活动。

当前，近50%初****学校学习，****初中毕业生的文化基础知识相对薄弱的情况，该校在人才培养模式方面也进行了探索与改革。

该校的课堂教学方法改革采用自主、**、探究的学习模式，学生自主地发现问题，通过**交流解决问题，通过展示交流形成共识，学生不仅掌握了知识，而且学会了倾听、学会了思考、学会了表达、学会了实践，综合素质在学习中得到了提高。

改革教学评价。评价制度改革既是课程改革的重要内容，也是选项教学得以顺利进行的重要保证，同时又是实施课改的重点和难点。因此需要积极探索新型的教学评价体系，促进学生发展，教师提高，学校课程有效实施。

该校团委组织学生从校园辐射到社会，****社区，通过积极开展各类丰富多彩的实践活动，服务社会。通过参加社会实践服务活动，增强了学生的担当意识和社会责任感。

3.服务贡献

3.1服务行业企业。该校用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程。****教育局的统一领导下，组织了近20名专业课教师利用暑期时间进行企业实践。一方面，教师们不仅了解了企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉了企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，还学习了所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。另一方面，教师们将更为科学的专业理论知识带给企业，带给员工，为实体经济和新型工业化发展、区域协调发展、产业升级和乡村**、缩小城乡差距等提供科技研发服务，发挥作用。

3.2服务地方发展。学校重视专业技术应用和服务团队建设，积极参与企业技术咨询和技术服务，坚持开展送科技下乡活动。

所开设专业能对接本地产业，**区支柱产业是装备制造业，区内有鹰游纺机、黄海机械等企业。学校积极与企业对接，摸准企业一线对人才的要求，****学校的教育教学中，推进教育教学改革，为地方经济发展培养更多的有用之才。该校专业与本地产业发展人才需求相吻合。毕业生本地就业人数为152，本地就业率率52.5%。

3.3服务民生。

该校2023年中职招生504人，学生中有外来务工人员子女，做到兜底招生，为社会稳定做出自己的贡献。该校发挥人才、技术等方面的优势为乡村发展、建设、治理服务，巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村**。**区有**、新坝、浦南等乡镇，该校积极和薄弱乡村接，提供信息技术、机电技术、政策宣讲等服务，巩固乡村**成果。发放了用火用电用气安全知识宣传册，进行相关安全知识宣传，提高农户安全意识。为乡村**做出中职校的贡献。

****服务队师生发扬**雷锋车精神，在2023年如往年****社区进行安全用电常识宣传、家用电器义务维修、电脑软件安装维护、社区助老卫生服务等活动。在中西协作方面该校向****市职业高中派出了一位英语学科援疆教师，并捐赠了价值10万元的教学用具，深化了东西**。

3.4服务美丽中国。

该校加强校园环境改造工作，积极提升社会服务水**能力保障正常教育教学秩序。积极做好校园环境和教学生活场所建设，完善教学和生活配套设施，完成了雨污分流改造工程、厉行节约，大力宣传节能环保观念，鼓励教师绿色出行，制定教职工日常工作中节约用电指导方案，减少碳排放，为建设绿色家园做贡献。在对照服务贡献表指标数据方面情况如下：学生初次就业268人，本地就业152人，中小微企业就业206人，学校教师获知识产权专利1项。

4.国际**

国际**工作该校还在起步摸索阶段。

5.文化传承

5.1传承工匠精神。

为了让学生正确认识、感悟工匠精神，培养学生践行工匠精神的积极情感和自觉意识，学校开展“未来工匠说”主题活动。通过观看《大国工匠》纪录片，开展“工匠精神”大讨论活动。各班组织学生集中开展“工匠精神”大讨论，让学生明确“工匠精神”的实质内涵，通过增强对“工匠精神”的认识，树立严谨、精益求精、追求极致的精神和信念。同时开展“未来工匠说”主题演讲引导学生总结学习榜样事迹的心得、体会，树立正确职业目标，结合学业基础、性格特点、爱好特长等做好职业生涯规划的情况下开展主题演讲。

5.2传承红色基因。

为了让学生更深刻地筑牢中国共青团员信仰、融入红色基因课程思政，懂得感恩、乐于奉献、知书达理、珍惜美好幸福生活，学校开展了系列活动。

5.3传承中华优秀传统文化。

该校建有工作“**五大宫调”****工作室。工作室主持人蒋亚娟围绕“**五大宫调”的艺术特色及传承分别在********学校两所学校开展音乐沙龙活动。师生通过参与沙龙活动，了解到“**五大宫调”是我国明清俗曲的一份珍贵遗产，是原汁原味的民间乡土音乐，也是我国首批公布的国家级非物质文化遗产。它是以“软平、叠落、鹂调、南调、波扬”等为基本腔调的一种用曲牌连缀体来演唱的艺术形式和民歌集群。

6.产教融合

6.1机制共筑。该校视产教融合为职业教育的生命线，****教育办学的基本模式，更是办好职业教育的关键所在。****学校坚持“扎根**、服务港城、辐射全省”的发展定位，对标国家战略，紧跟**省一带一路支点城市产业发展，深化产教融合校企**，建设技术技能服务平台，为区域经济社会发展培养了一大批高素质技术技能人才。

6.2**共建。学校充分重视校、企**共建工作，完善校企**育人机制，创新技术技能人才培养模式。该校以推进省市现代学徒制试点工作为契机，推进校企深度融合，深化课程教学改革，创新人才培养模式，扎实提高了育人质量。

该校加强校企共商，共同制定人培方案。首先，校、企开展联合调研，在调研基础上，按照企业用人需求与岗位职业资格标准，开发出适合本专业工作领域、工作任务和职业能力的教学体系。

6.3人才共育。****集团有限公司共同进行高水平专业建设，校企人才共育。开展“1+X”等级技能考试认证工作。该校领导非常重视，积极推动 “1+X证书制度”。包括考评员培训、技术人员培训、督导员培训、考务人员培训，形成了1+X幼儿照护考评保障体系。

6.4双师共培。包括校企**共建培养培训机制，****基地、****基地、****工作室等平台，开展教师培养培训、教师团队建设、教师教学与教科研能力提升、完善“双师”评价标准、“双师”能力素养提升等加强“双师型”教师队伍建设情况。

7.发展保障

7.1党建引领。

****党支部领导下，负责协调行政领导班子日常运行，****学校党委相关决议，行使职业教育法等规定的各项职权。发挥党组织从“政治核心”到“全面领导”机制作用，学校****学校重大问题和重要事项，自觉接受党组织领导，按照分工履职尽责，对职责分工交叉的工作协调配合，服从工作安排。推行党支部全面嵌入式管理，班子成员联系部门和年级的工作模式，根据个人分工，每人牵头联系2个职能科室，负责 1个年级，做到事事有组织。

今年以来，学校组织了**红色研学之旅、廉政主题教育等活动，利用每月固定学习日和主题党日先后组织主题学习25次，参与社区志愿服务42人次，结对帮扶125名困难学生。

7.2政策落实。该校严格贯彻落实党的教育方针政策，贯彻落实党的二十大精神。执行好国家各部委办出台的各项教育政策文件。在招生考试、课程教学、教材选用、后勤保障等方方面面都按章执行，教材都经上级审核批准后才予以选用。学校每年对教师的师德进行考核，本年度无违反师德师风情况发生。****中心的正确领导下，学校****中心文件精神，积极搞好学生资助工作，使得该校学生资助工作得到良好发展。学校成立由****领导小组，制定工作制度和工作流程。通过《告家长书》，发放、张贴《国家学生资助政策宣传单》、班会课宣讲等途径，对国家学生资助政策进行宣传，让每一位学生和家长都知晓国家相关的最新的学生资助政策。开学初，依据在校学生必须“在籍在班”的原则，首先和相关部门核实确定建档立卡的贫困生人员，****学校申报免学费的学生逐班与班主任进行严格核定，走村入户，通过实地走访等对学生贫困情况综合排队，最后经调查人、相关责任人签字确认，公示，无异议后上报。

7.3学校治理。学校实施“学校管总，年级管建”二级管理，现代学校管理制度初步形成，管理绩效明显提高。学校《章程》及各项管理制度健全，实施党组织领导下的校长负责制，****学校改革发展稳定全局，****学校工作。

7.4质量保证体系建设。在设施设****区委区政府给予该校大力支持，有开展教育教学的人力、物力条件。区教育局设有职社科对该校的工作予以对口指导。

教学诊断改进与过程监控体系建设方面主要参照教育部和本省、市诊改工作方案为基础,建立学校诊改机制，包括主体责任落实机制、过程监控机制等,制定教学诊改工作例会制度、绩效考核制度等，诊改工作常态化，真正落实诊改到各责任主体。

8.挑战与展望

8.1面临挑战。该校****学校****学校，有自己的办学特色，为地方经济与社会发展做出了自己的贡献，面对新时代发展的新要求，也同样面临挑战，主要有：

（1****初中毕业生升学需要，近几年招生规模扩大，学校的基础设施条件面临不足的挑战。

（2）随着招生规模的扩大，师资不足问题已然显现，特别是近几年临退休老师变多，师资力量需要及时补充。

（3）该校教师参与技能大赛和教学大赛的教师人选不是很充足。教师平均年龄偏大，需进一步推动提高这方面工作开展水平。

8.2未来展望。该校办学历史悠久、办学经验丰富，有富有经验的干部教师队伍，面对未来也同样充满希望。在今后新的发展时期，****政府的领导与支持下，在区教育局的指导下，该校将进一步推进教学改革，优化教学管理方式，提升管理效能，****中专建设好，为地方经济与民生事业发展做出自己的贡献。