****学校按照规定程序初步推荐，****体育局于2022年6月2日组织由局领导、****学校管理人员组成的考评组考核推荐，2022年6月5****体育局班子会议讨论，同意推荐丁家祥、周顺荣二位教师为**县2022年****从教20年以上优秀教师奖励候选人，现予公示。

公示时间：2022年6月6日至6月10日

举报电话：0878—****206

附件：丁家祥、周顺荣同志先进事迹

****体育局

2022年6月6日

安贫乐教育桃李 自信春风四十载—— ******小学 丁家祥

丁家祥，男，汉族，中国共产党党员，生于1964年12月，1981年3月参加工作。中师学历，高级教师，现在******小学任校长。从教41年来，始终扎根山区，坚守在教育教学一线，长期担任班主任和校长工作。秉承一名普通党员和优秀教师的标准，爱岗敬业，乐于奉献，以爱心、耐心和恒心奉献了无悔青春。

一、爱校如家，乐于奉献

爱是做好工作的前提。从参加工作的那天起，就把学校当做自己的家，和师生们一起精心管理，细心呵护。记得2000年“1.15”地震学校房屋严重受损，学校移地重建，上级领导安排我在肩负教育教****学校移地重建的质量监督工作，自己觉得身上的任务和担子很重，但还是义无反顾地担起了这份责任。在做好教育教学的同时抽出****学校建筑工地，特别是暑假期间同事们都休息了，自己放弃了休息时间，不管是烈日炎炎，还是刮风下雨，都坚守在建筑施工现场，直至学校建设完工。当师生们搬入新校园时，后续校园满是坑坑洼洼，也没有运动场地等，于是又和师生们干起了建校劳动，有时候手掌磨出血泡了，仍然坚持在干。有一天，由于劳累过度****医院输液，回校后，又和同事们并肩战斗。校园平整了，运动场有了，但没有花草树木，又和同事们就地取材，育树苗3000余株，到山上挖柏树20余株进行校园绿化。经过全校师生两年多的辛勤付出，校园绿了，环境美了，师生们有了一个美丽而又舒适的工作和学习环境。

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我始终坚信：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。”所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。做到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。因此，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪校规……终于，有人主动弯腰拣废纸了，有人早晚主动开关电灯了，有人主动为学困生做辅导了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我们是跟你学的。”这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教，身行一例，胜似千言。”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

教师的工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金**”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但更加重视学困生，对于暂时的学困生倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势而教，促其发光。上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。在关爱学困生的同时，我还兼顾全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生更优秀，学困生有进步，始终立足让每个学生都得到发展。

四、扎根农村

工作41年来，我一直在大**乡工作，这里地处**县高寒贫困乡镇，以前交通不便，信息闭塞，基础建设落后，条件比较艰苦。看着好多同事朋友都去繁华的县城工作生活，孩****学校就读，我也羡慕过，动摇过，但是我还是坚定地留了下来。为了让农村的孩子也享受到县城孩子一样的多姿多彩的教育，为了那一双双期盼的眼睛，作为一名老师，我觉得我不能只顾自己享受耽误了孩子们，辜负党和人民的期望，于是我踏踏实实地扎根乡村，虽然处在偏远农村，****学校让我感到自豪和骄傲，我爱这边热土！

一分耕耘，一分收获。本人于2013年获“****关工委“关心下一代突出贡献”奖，2004****教育局评为“优秀校长”，2012****县委、****政府授予“十佳校长”，2019****教育局评为小学教学质量提升先进个人，2011年、2015年被大**乡评为“优秀共产党员”；1997年、2005年、2006年、2009年、2012年2014年分别获县教学优质奖、2021年获乡教学优质三等奖。

成绩只代表昨天的努力与付出，不能成就美好的明天。在以后的工作中，我会一如既往地深爱教育事业，关爱学生，不断提高自身的教育教学能力和业务水平；刻苦钻研，努力提高教育教学质量；认真履行教师职责，廉洁从教；遵守社会公德，爱岗敬业，教书育人；深化教育改革，全面推进素质教育，努力探索教育教学方法，当一名更优秀的人民教师。

不忘初心 无悔人生—— ****小学 周顺荣

周顺荣，男，彝族，生于1964年1月，1981年12月参加工作，中师学历，高级教师，****小学任教。在**县边远山区从事教育工作41年，先后在偏远山区一师一校任教27年，在教学点任教5年，中心完小任教9年。长期坚守在边远地区，默默无闻，甘于清贫，乐于奉献，为家乡教育的发展倾注了满腔热忱，奉献了青春和汗水，所做出的成绩得到社会和村民的一致好评。

依批苴是个山区小自然村，位于群山之中，在**州**县适中乡西南边陲，四面环山，北与**县龙街镇隔山相邻，全村住居十几户人家60余口人。我就出生在这个贫困的小山村里，参加工作也是在这个村子里。就凭着一颗对党的教育事业无限忠诚和热爱的心，执着的坚守教书育人的信念和理想，扎根在依批苴村那个偏远而落后的小山村里，一干就是27年。三尺讲台成了我传授知识、默默耕耘、言传身教的舞台，二、三十平方米的土掌房成了我拼搏的“战场”，既当严师又做慈父，影响着山村的几代人的世界观，带动了山村几代人的求知热情，使山村的每一个时期、每一个时段的适龄儿童无论是家境贫困、还是家境殷实的都接受了启蒙教育，无一掉队，都走进了九年义务教育的课堂，****大学学堂。

一、不忘初心，点亮山村孩子求学的明灯

1979年7月，我初中毕业回到了家乡。正在为是继续**中求学、还是学门手艺或技术以后好谋生的人生十字路口时，村党支部书记和适中教育组负责人找上门来做我的思想工作，****小学教师的担子接过来。****小学因为地处偏僻、贫穷落后，公办教师根本****小学校来，以致于出现了适龄儿童无法上学的尴尬局面，解决学生上课有教师是迫不急待的头等大事。组织上的信任和山村孩子们的求知渴望，让我于1981年12月踏上了教书育人漫漫征程的风帆。村党支部书记与我谈话的第二天，我就背起自己准备的一块1平方米见方的小黑板，领着10多名放牛娃，把山野、树林当成教室，当上了一个名副其实的耕读教师。依批苴村几十户散居群山之中，我每天都奔走在大山深处，为孩子们上课传授知识。因为我是村里唯一的老师，家长和孩子们打心眼里尊敬我，这让年轻的我从教书当老师中享受到了最大的快乐，我的教书育人的理想和志趣越发弥坚。

从依批苴村教学点到最远的学生家，有好几里的山路，要过几道山涧，夏季暴雨频繁，山洪容易暴发；冬季溪水凝结，冰雪覆盖上面，孩子们上学困难。为了使学生能够上学并安全回家，每天早晨天刚放亮，我和妻子便会趟过冰冷的河水去接孩子；放学了又一同去护送孩子们回到自己的家。日复一日，年复一年，春去冬来从不间断。有几个邻村的同学多次对我说：“周顺荣，你真傻，又不是你的孩子，何必呢。”想到孩子们天真的笑容，我傻傻地回答：他们是我的孩子。

2012年10月21日星期五，中午放学了，像往常一样我照例把孩子们送回了家。在回家途中，远远就听到“噗通”一声，这会是什么事呢我急忙奔跑起来，近了，原来是邻村的两个村民驾车翻入河中正在呛水呢。我来不及多想便跳入河中，经过一番“搏击”，终于救起了奄奄一息的两人。至今这种“见义勇为”的行为一直在适中乡人民口中广为流传。

二、勤学苦练育人本领，爱心如子初心不变

****小学只有一个教师的编制，教学采取的是复式班教学方式，同一个教室里坐着一二三年级的学生，如果一年级学生朗读课文，二三年级的学生就要写字或做习题。语文、数学、美术、音乐、体育等所有课程都是我一个人负责，其中语文、数学两科每天至少有6个教案；除了备课外，还要批改作业，辅导学困生。怎样把繁重的教课工作出色的完成好，是摆在初涉“师门”的我首要解决的问题。为了把粉笔字写好，我在课余抓紧时间练习，我找来与粉笔同等体积的土块先在石壁上练，并将所得经验应用在写黑板字上，日积月累，经过大半年时间不懈努力，我终于可以在黑板上书写出漂亮的板书。

古语说的好：“要想给人一瓢水，必须有一桶水”。为了提高学生的学习成绩，每一学期开学前，我都带上家里积攒的钱，翻山越岭去县城购买一些学生需要的教辅资料、学习用具供学生学习使用。同时，我还利用各种教学交流和学习机会，虚心向老教师求问请教。****学校工作的前提下，抓住空闲****小学去听老教师的课，回到家仔细琢磨教学过程，取人之长，变为己用。为了提高学生的学习兴趣，我还亲自动手制作了很多实用教具。

因为我的教学传授有道，教育教学成绩一直稳中有升、成绩突出，多年来，多次受到教育主管部门的表彰奖励。

三、投身民族文化传承，谱写教育新篇章

2008年8月，**县大力推进农村教育改革，依批苴村****中心小学办学。我顺应时代潮流，走出了坚守20多年的一师一校，****小学任教，****学校****学校好，但我艰苦朴素的作风没有变，依然风里来雨里去地接送着孩子……

2013年9月，****完小任教。近三十年的“孤家寡人”，让****中心小学的老师一大截，于是，我下定决心，积极投身到教育教学改革中，虚心向这里的年轻教师学习业务知识，提升自身教育教学水平。功夫不负有心人，****学校的骨干教师，****学校教师的一致好评。同时，我发挥自身特长，****学校彝族文化传承，在我和几位老师的共同努力下，适中小学现开设的彝族传统三弦、彝族传统舞蹈、刺绣等乡村特色课初具规模，为民族文化的传承教育做出了突出贡献。

四十多年的教学生涯，我已经从一个朝气蓬勃的小伙子，变成了如今的面容清瘦、满脸皱纹的小老头儿，但我对教育事业的执着追求仍痴心未改。正是许多像我一样的农村教师，一辈子坚守在象依批苴村教学点一样偏僻的教学岗位上，用一生的奉献，秉持着对教育事业的执着追求，默默无闻地传递着知识的火炬，才点燃了中国农村教育的希望！点亮了中华民族的未来！