2023年辽****学校本科教育教学审核评估服务采购项目的潜在供应商应在线上获取采购文件，并于2023年03月27日 13时30分（**时间）前提交响应文件。
一、采购需求：计划采购一家第三方评估机构，于2023年完成我省5所地方普通高校本科教育教学审核评估工作。
二、具体服务需求
（一）服务期限：
自合同签订之日起至2023年12月30日前完成第一、二阶段（线上及入校）评估工作并出具评估报告；2024年至2025年完成跟进总结评估对象后期整改工作。（具体以签订合同为准）
（二）工作原则：
1.坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，****学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核，引导高校构建“三全育人”格局。
2.坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，****中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。
3.坚持分类指导。适应高等教育多样化发展需求，依据不同层次不同类型高校办学定位、培养目标、教育教学水**质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各展所长、特色发展。
4.坚持问题导向。建立“问题清单”，严把高校正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进发展意见，强化评估结果使用和督导复查，推动高校落实主体责任、建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。
5.坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，切实减轻高校负担，提高工作实效。
（三）评估对象：
****大学、****大学、****大学、**大学、****学院
（四）评估工作的组织实施及任务：
1.项目启动大会：评估工作开始前，供应商需组织**省参与审核评估的40****学校代表参加项目启动大会，方式为线下会议及线上直播。
2.与各高校沟通信息，在工作方案的基础上制订并完善《**省“十四五”****学校本科教育教学审核评估实施方案 （2023-2025）》。
3.协助我省地方高校调整确定评估类型。我省参评的地方高校可在参评前一年在第二类第一种和第二种之间调整审核评估类型，报省教育厅批准，再****委员会办公室备案。
4.组织开展第二类审核评估。根据我厅选定的参评高校情况，组织1-2****评估中心指导开展评估的试点工作，进一步总结经验，做好示范经验交流。在此基础上，全面实施我省地方参评高校的第二类审核评估工作。
5.组织参评高校的培训工作。培训方式为线下会议及线上直播，第三****教育厅、****督导室的统一安排，每年定期对我省参评地方高校的校领导、院系领导、教师、管理人员、学生等进行指导和培训，内容包括: 审核评估准备、自评自建环节、线上线下评估操作规程、审核评估整改工作等。
6.组织参评高校撰写自评报告。由第三方评估机构对照审核评估重点内容和指标体系，结合上一轮评估整改情况，指导参评高校制定工作方案，全面深入开展自评工作，指导撰写自评报告。
7.遴选审核评估专家。由第三方评估机构根据**统一、开放共享的专家库，****学校学科专业的实际情况，遴选和聘请评估专家、项目管理员和评估秘书，组织专家开展线上线下审核评估工作。
8.审核评估报告审议和发布。由第****省政府教育督导室，定期组织召****学校本科教育教学****委员会工作会议，对评估过程中的重大问题以及各校审核评估专家组提交的审核评估报告进行审议，按评估规程和工作要求，定期****学校审核评估报告。
9.组织并督导高校做好限期整改工作。省教育厅、****督导室将参评高校的审核评估报告反馈给参评高校后，由第三方评估机构组织专家通过全过程监督、督导复查等方式督促高校按要求做好整改工作，指导并督促参评高校建立整改工作台账，两年内完成整改并提交《整改报告》。
（五）评估程序：
审核评估程序包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结果、结果运用、限期整改、督导复查。
1.评估申请。****教育厅提出申请，明确评估类型和评估时间，然后报教育部审核。
2.学校自评。高校成立由主要负责人任组****领导小组，落实主体责任，按要求参加评估培训，对照高校选择的评估种类及指标体系，结合实际和上轮评估整改情况，制订工作方案，全面深入开展评建工作，形成自评报告并****学院公示栏进行公示，公示期至评估结论下达为止。
3.专家评审。评估专家统一从**审核评估专家库中产生。综合考虑参评高校的规模、类型、办学定位和学科结构等因素，组建审核评估专家组。原则上，省外专家人数不少于评估专家组人数的三分之二，专家组组长由省外专家担任。
审核评估分两个阶段：第一阶段为线上评估。专家人数为15-21人，原则上在3周内完成。线上评估主要通过审阅材料、线上访谈、随机暗访等方式进行，在全面考察的基础上，提出需要入校深入考察的存疑问题，形成专家个人线上评估意见。第二阶段为入校评估。专家组组长根据线上评估情况，确定5-9位入校评估专家，在2-4天内通过审阅材料、座谈访谈、走访考察、听课看课等形式，重点考察线上评估提出的存疑问题。专家组综合线上评估和入校评估总体情况，梳理问题清单，形成写实性审核评估报告。
通过教育部认证（评估）并在有效期内的专业（课程）,高校可通过评估管理系统申请免于评估考察（不等于免于评估），并提交专业认证材料直接作为本专业的审核评估材料，无需重复准备，切实减轻高校负担。
4.反馈结果。申请参加第一类审核评估的高校由教育部组织审议审核评估报告，申请参加第二类审****教育厅****委员会审议审核评估报告，通过后作为评估结论反馈高校，并在一定范围内公开。
5.结果运用。省教育厅向完成审核评估的高校征集本科教育教学示范和典型案例，经审议后发布，做好经验推广、示范引领。对于突破办学规范和办学条件底线等问题突出的高校，省教育厅将采取约谈主要负责人、减少招生计划、限制新增本科专业备案、扣减项目申报数量等问责措施，并与公办高校绩效考核、民办高校年检和学费调整备案等挂钩。
6.限期整改。高校应在评估结论反馈30日内，制订并提交整改方案。评估整改坚持问题导向，找准问题原因，排查薄弱环节，提出解决举措，加强制度建设。建立整改工作台账，实行督查督办和问责制度，持续追踪整改进展，确保整改取得实效。高校原则上需在两年内完成整改并提交整改报告，整改期问提交年度整改进展报告
7.督导复查。省教育厅以随机抽查的方式，对高校整改情况进行督导复查，形成写实性整改情况督导复查报告。督导复查结果将作为地方属本科高校一流本科专业建设、课程建设、教材建设、学位点申报等教育**配置的重要参考依据。对于评估整改落实不力、关键办学指标评估后下滑的高校，将采取约谈高校主要负责人、减少招生计划、限制新增本科专业备案、扣减项目申报数量、公开曝光等问责措施，并与公办高校绩效考核、民办高校年检和学费调整备案等挂钩。
（六）其他要求：
★1.本项目预算包含本次项目所有费用，采购人和被评估高校不再向成交供应商支付其他任何费用；
★2.专家差旅费及食宿费以**省相关文件规定为标准；★3.本年度被评估的5所高****大学、****大学、****大学、**大学、****学院）不得作为本次项目的供应商，且组建的评估专家组成员应满足相关回避原则；
★4.本次评估工作及其它评估工作相关事项由****全程监管。
2、本项目投标时无需提供纸质投标（响应）文件，供应商应于递交时间截止前在“**政府采购网”上传经签章的电子投标（响应）文件，并于开标现场递交一份经密封的电子备份投标（响应）文件，并承诺备份文件与上传的投标（响应）文件内容、格式一致。该备份文件仅适用《****政府采购电子评审业务流程等有关事宜的通知（辽财采[2021]363号）文件》相关情形时使用。
3、代理机构原则上不提供任何设备进行电子解密，供应商可在单位进行电子文件解密或自行携带电子设备进行现场解密。
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