| 一、原厂整车实训装置1套 配置要求： 1.要求可以连接电机驱动控制系统、动力电池管理系统、整车控制系统、充电管理系统、空调控制系统，并与教学系统实时进行数据通讯。 ★2、纯电动 整车参数 （1）变速器：单速变速器 （2）长宽高：大于等于4765*1837*1515（毫米) （3）车身结构：5座三箱 （4） 最高车速：不低于130kM/h （5） 电机类型：直流 （6）电机总功率：不低于100kW （7） 续航里程：不低于420kM （8）电池容量：不低于45kWH ▲3.车辆信息远程监控模块：4G移动通信，采 集时工作电流110毫安，不采集时0.1毫安。 移动通信模块与远程监控服务端通讯，移动通 信模块每24小时对低电压电池相关数据采集 4次，并将数据信息发送至监控服务器，通过对低压电池的数据监控，可了解车辆能否正常启动（投标时提供具有该功能截屏截图）。 二、整车剖视一体化模块1套配置要求 1.要求采用第一项整车实训装置剖解而成，去除车身部分覆盖件，能明确体现原车的结构和部件的相对位置关系。 ▲2.要求将车辆整体放置在带惯性轮的路面模拟器上，并做好必要的安全防护，使车辆可以在多种状态下运行（投标时提供具有该功能截屏截图）。 3.要求在原车上安装嵌入式交互控制装置，可以远程控制车辆的运行，例如点火开关、制动踏板、加速踏板、变速器档位等控制，可以利用无线技术设置系统常见的故障，使车辆在教学过程中适时发挥作用，提高课堂讲授的真实感。 ▲4.要求主回路高压线束上安装LED光带，通过光循环效果，展示每组高压线上能量流动方向（投标时提供具有该功能截屏截图）。 5.要求可以连接电机驱动控制系统实训测试平台、动力电池管理系统实训测试平台、整车控制系统实训测试平台、充电管理系统实训测试平台、空调控制系统实训测试平台，并与教学系统实时进行数据通讯。 车辆配备独立快速插头，保证车辆能够独立开出实训室。 三、路面模拟系统（带惯性装置） 1套 ★1.要求路面模拟系统由支架、四个滚筒、两个惯性轮、防护装置等组成，要求滚筒采用平行并列方式，每个滚筒末端使用P型支承轴承。2.要求滚筒采用特殊的冷硫化方式将其滚筒与包胶面板（**乙丙橡胶）直接粘接，以保证包胶面板与滚筒的粘接强度。每个滚筒需要按要求严格进行静平衡和动平衡校正，防止在使用中滚筒不规律的振动。 ★3.要求采用惯性轮对车辆进行加载。要求按照车辆动力进行匹配，保证车辆在实际运行中可以模拟出车辆负载以及车辆的惯量；在加速时给车辆一定的载荷，减速时可以模拟车辆惯性，拖动车轮运行至少10秒钟，实现能量回收的演示；对惯性轮严格进行静平衡和动平衡校正。并与滚筒轴采用B型皮带传动，防止在使用中引起不规律的振动。 ★4.要求防护装置需采用国标铝型材拼装而成，安装在车轮外部，固定牢靠，防止车辆在运行过程中造**全事故。要求整体框架采用国标GB707-88槽钢规格。以焊接方式组合，表面喷塑处理，防止锈蚀。负责设备免费培训，达到老师独立操作及教学状态。 四、交互式多媒体显示系统1套 功能要求: ▲1.要求多媒体显示系统由多媒体主机、86寸触摸式高清液晶显示器、专用显示器可移动支架、专用软件及必要的连接线组成，可以控制车辆运行，也可以实时动画显示车辆关键系统的运行情况（投标时提供具有该功能截屏截图）。 ▲2.要求多媒体显示系统可以与整车剖视一体化中的信号采集装置、车辆控制装置等进行实时通讯，点击画面中的相应按钮就可以控制点火开关的打开和关闭，可以切换不同的变速器挡位，可以控制车辆加速和减速；可以显示驱动电流和电池电压（投标时提供具有该功能截屏截图）。 五、驱动电机控制系统实训测试平台1套 配置要求： 1.要求驱动电机控制实训测试平台主框架采用铝型材拼装而成，台面采用双层防静电面板，台面下安装有烤漆面板制成的储物柜，面板采用铝塑板材质，并喷绘系统线路原理图和系统线路图，实训测试平台下安装有万向脚轮，方便移动。 ▲2.实训测试平台面板上均要求绘制系统线路图，在线路图板上相应位置要求安装发光二极管，用于指示故障部位和故障性质。在教学模式下设置故障时，相对应的故障点指示灯会以不同的颜色自动点亮；而在考核模式下，该故障点指示灯不会点亮；各装置之间要求采用无线模式进行数据传输（投标时提供具有该功能截屏截图）。 ▲3.要求在线路图板上相应位置安装端子电压测量孔，要求控制模块和器件端各安装一个测量孔，方便测量所有关键信号的实时电压，方便连接示波器、万用表等测量工具（投标时提供具有该功能截屏截图）。 4.要求实训测试平台配置端子电压信号采集装置、学生测试终端信号发送装置、故障设置信号发送装置。 ★5.要求实训测试平台配备一台信息处理终端，须能够和实训测试平台内的端子电压信号采集装置、学生测试终端信号发送装置、故障设置信号发送装置之间实时进行通讯。该终端用于安装多媒体交互式教学系统。 ★6.实训测试平台规格要求： （1）外形尺寸（长×宽×高）：≥ 1390*800*1720（毫米)； （2）面板尺寸（长×宽×厚）：≥ 1150*820*4（毫米)； （3）铝型材规格：8-4080W、8-4040L、8-8840R；所有承重连接部位采用螺丝套扣工艺进行组装，不使用铝型材连接件及角件进行组装； （4）脚轮规格：3英寸总高100毫米，四轮万向带刹车，每轮承重150kg。 7.专用连接线束要求 （1）要求实训测试平台均配备一根专用连接线束，与整车剖视一体化模块之间进行信号连接，线束长度不大于4米。 （2）要求采用汽车专用导线（德标）制作，线径符合原车线路要求，线束外采用高耐磨、可伸缩的网套管进行保护，两端采用符合国标的航空插头连接，允许反复插拔；每条线束的航空插头要根据情况做适当区分，避免线束随意连接而损坏设备。 负责设备免费培训，达到老师独立操作及教学状态。 六、电池管理系统实训测试平台 1套 配置要求： 1.要求电池管理实训测试平台主框架采用铝型材拼装而成，台面采用双层防静电面板，台面下安装有烤漆面板制成的储物柜，面板采用铝塑板材质，并喷绘系统线路原理图和系统线路图，实训测试平台下安装有万向脚轮，方便移动。 ▲2.实训测试平台面板上均要求绘制系统线路图，在线路图板上相应位置要求安装发光二极管，用于指示故障部位和故障性质。在教学模式下设置故障时，相对应的故障点指示灯会以不同的颜色自动点亮；而在考核模式下，该故障点指示灯不会点亮；各装置之间要求采用无线模式进行数据传输（投标时提供具有该功能截屏截图）。 ▲3.要求在线路图板上相应位置安装端子电压测量孔，要求控制模块和器件端各安装一个测量孔，方便测量所有关键信号的实时电压，方便连接示波器、万用表等测量工具（投标时提供具有该功能截屏截图）。 4.要求实训测试平台配置端子电压信号采集装置、学生测试终端信号发送装置、故障设置信号发送装置。 ★5.要求每个实训测试平台配备一台信息处理终端，须能够和实训测试平台内的端子电压信号采集装置、学生测试终端信号发送装置、故障设置信号发送装置之间实时进行通讯。该终端用于安装多媒体交互式教学系统。 ★6.实训测试平台规格： （1）外形尺寸（长×宽×高）：≥ 1390*800*1720（毫米)； （2）面板尺寸（长×宽×厚）：≥ 1150*820*4（毫米)； （3）铝型材规格：8-4080W、8-4040L、8-8840R；所有承重连接部位采用螺丝套扣工艺进行组装，不使用铝型材连接件及角件进行组装； （4）脚轮规格：3英寸总高100毫米，四轮万向带刹车，每轮承重150kg。 7.专用连接线束要求 （1）要求实训测试平台均配备一根专用连接线束，与整车剖视一体化模块之间进行信号连接，线束长度不大于4米。 （2）要求采用汽车专用导线（德标）制作，线径符合原车线路要求，线束外采用高耐磨、可伸缩的网套管进行保护，两端采用符合国标的航空插头连接，允许反复插拔；每条线束的航空插头要根据情况做适当区分，避免线束随意连接而损坏设备。 负责设备免费培训，达到老师独立操作及教学状态。 七、整车控制系统实训测试平台 1套 配置要求： 1.要求整车控制系统实训测试平台主框架采用铝型材拼装而成，台面采用双层防静电面板，台面下安装有烤漆面板制成的储物柜，面板采用铝塑板材质，并喷绘系统线路原理图和系统线路图，实训测试平台下安装有万向脚轮，方便移动。 ▲2.实训测试平台面板上均要求绘制系统线路图，在线路图板上相应位置要求安装发光二极管，用于指示故障部位和故障性质。在教学模式下设置故障时，相对应的故障点指示灯会以不同的颜色自动点亮；而在考核模式下，该故障点指示灯不会点亮；各装置之间要求采用无线模式进行数据传输（投标时提供具有该功能截屏截图）。 3.要求在线路图板上相应位置安装端子电压测量孔，要求控制模块和器件端各安装一个测量孔，方便测量所有关键信号的实时电压，方便连接示波器、万用表等测量工具。 4.要求实训测试平台配置端子电压信号采集装置、学生测试终端信号发送装置、故障设置信号发送装置。 ★5.要求每个实训测试平台配备一台信息处理终端，须能够和实训测试平台内的端子电压信号采集装置、学生测试终端信号发送装置、故障设置信号发送装置之间实时进行通讯。该终端用于安装多媒体交互式教学系统。 ★6.实训测试平台规格： （1）外形尺寸（长×宽×高）：≥ 1390*800*1720（毫米)； （2）面板尺寸（长×宽×厚）：≥ 1150*820*4（毫米)； （3）铝型材规格：8-4080W、8-4040L、8-8840R；所有承重连接部位采用螺丝套扣工艺进行组装，不使用铝型材连接件及角件进行组装； （4）脚轮规格：3英寸总高100毫米，四轮万向带刹车，每轮承重150kg。 7.专用连接线束要求 （1）要求实训测试平台均配备一根专用连接线束，与整车剖视一体化模块之间进行信号连接，线束长度不大于4米。 （2）要求采用汽车专用导线（德标）制作，线径符合原车线路要求，线束外采用高耐磨、可伸缩的网套管进行保护，两端采用符合国标的航空插头连接，允许反复插拔；每条线束的航空插头要根据情况做适当区分，避免线束随意连接而损坏设备。 负责设备免费培训，达到老师独立操作及教学状态。 八、充电管理系统实训测试平台 1套 配置要求： 1.要求充电管理实训测试平台主框架采用铝型材拼装而成，台面采用双层防静电面板，台面下安装有烤漆面板制成的储物柜，面板采用铝塑板材质，并喷绘系统线路原理图和系统线路图，实训测试平台下安装有万向脚轮，方便移动。 ▲2.实训测试平台面板上均要求绘制系统线路图，在线路图板上相应位置要求安装发光二极管，用于指示故障部位和故障性质。在教学模式下设置故障时，相对应的故障点指示灯会以不同的颜色自动点亮；而在考核模式下，该故障点指示灯不会点亮；各装置之间要求采用无线模式进行数据传输（投标时提供具有该功能截屏截图）。 3.要求在线路图板上相应位置安装端子电压测量孔，要求控制模块和器件端各安装一个测量孔，方便测量所有关键信号的实时电压，方便连接示波器、万用表等测量工具。 4.要求实训测试平台配置端子电压信号采集装置、学生测试终端信号发送装置、故障设置信号发送装置。 ★5.要求实训测试平台配备一台信息处理终端，须能够和实训测试平台内的端子电压信号采集装置、学生测试终端信号发送装置、故障设置信号发送装置之间实时进行通讯。该终端用于安装多媒体交互式教学系统。 ★6.实训测试平台规格： （1）外形尺寸（长×宽×高）：≥ 1390*800*1720（毫米)； （2）面板尺寸（长×宽×厚）：≥ 1150*820*4（毫米)； （3）铝型材规格：8-4080W、8-4040L、8-8840R；所有承重连接部位采用螺丝套扣工艺进行组装，不使用铝型材连接件及角件进行组装； （4）脚轮规格：3英寸总高100毫米，四轮万向带刹车，每轮承重150kg。 7.专用连接线束要求 （1）要求实训测试平台均配备一根专用连接线束，与整车剖视一体化模块之间进行信号连接，线束长度不大于4米。 负责设备免费培训，达到老师独立操作及教学状态。 九、驱动电机控制交互式教学系统 1套 1.总体要求 （1）要求采用不涉及知识产权的软件管理平台+数据库的结构提供该教学系统，允许教师对课程适当进行编辑； （2）要求所有课程需要和原车系统充分结合、相互对应，而不是简单的PPT或者其他类似的形式；要求通过课程可以设置系统线路故障，可以采集原车的实时电压信号，可以进行课堂讲解、课堂提问（随堂考核）、理论和实训考核； （3）要求系统整体按照“课程导学”、“课程讲学”、“课程实训”三个部分进行布局。“课程导学”包括“课程目标”、“课程大纲”、“学时安排”和“教学方法”；“课程讲学”包括“教学课件”和“理论考核”，要求按照教学大纲罗列出每节课应完成的讲授和理论考核内容，要求内容完整、调理、规范、恰当，要求理论考核系统有不低于100道的试题库，并配备标准答案，能帮助老师按照教学大纲和课程讲学中的内容完成相关教学任务；“课程实训”包括“故障设置”和“实训考核”，实训考核要求每个系统至少具备三个故障现象，每个现象下可以设置至少3个故障点； （4）要求系统能够与故障设置装置、数据采集装置、数据发送装置、数据测量装置等线路板进行实时通讯，并且运行稳定可靠。 （5）要求配备教学纸质资料，内容与交互式课程内容一致，包含教师参考资料（教材）；（学材）课堂工作页（学材）、实训工作页（学材）； 2.软件管理平台 （1）要求软件管理平台采用主流程序进行开发，系统稳定、界面**、操作方便，和数据库文件配合后，可以实现课堂教学、理论考核、实训考核、故障设置等功能，同时可以浏览课程教学大纲、课程内容，也可以实现师生间的互动； （2）要求平台可以通过路径设置，即可以访问本地数据库，也可以通过局域网访问远程数据库，便于多人同时学习课程内容； （3）要求平台设置各种权限，教师通过“增加页面”功能，对课件内容进行添加和补充，例如文字、图片、动画、视频等；能设置考试方式，能查看考核过程和汇总结果；而“学生”只能浏览课件内容、参加考核、查看自己的考核过程和结果； （4）要求在课堂教学、实训考核、故障设置功能模块下，可以实现软件和教学设备之间的实时互动，也可以通过软件采集原车系统的运行参数，用数字表、指针表或波形等恰当的方式显示出来，提高教学过程的真实感； （5）要求平台系统可远程提供升级维护服务。 3.课堂讲学系统 要求课堂讲学系统和课堂工作页内容一致，按照课程大纲完成“理实一体化”教和学的环节；要求课堂讲学系统按照学生培养的思维模式及维修诊断标准流程，过程尽可能详尽、思路尽可能清晰、素材尽可能全面，课件中应包含适当的图片、动画、视频及必要的文字来展现汽车各系统的结构特点、工作原理、检测和维修方法，有利于教师进行原理课及实践课的课堂讲授工作。 （1）要求课堂讲学系统分为“认知篇”和“检测篇”两部分，供不同学期或不同教学模式使用； ★（2）要求在认知篇内，系统应完整讲述所有系统或相关传感器、执行器、控制模块等部件的结构和工作原理，具体包括作用、安装位置、结构特点、工作原理、线路分析等，尽可能详尽完整； ★（3）要求在检测篇内，应系统讲述故障影响、测试设备使用、测试过程、结果分析等主要内容，以培养学生分析和解决问题的思路； （4）要求在认知篇和检测篇内，应根据教学需要，在故障设置、测试过程、线路分析等页面均要求和教学设备进行交互通讯，屏幕上应显示相关线路图，关键管脚信号用数字表、指针表或示波器显示信号状态； （5）要求在交互页面，可以通过点击屏幕上的控制按钮完成对车辆进行必要的控制； （6）要求在交互页面，通过点击线路图中的故障设置按钮可以设置各种线路虚接、断路故障 （7）要求在交互页面，通过点击线路图中传感器、执行器、或控制单元的管脚可以获取此管脚定义、电压特征描述和当前的实时电压值； （8）要求在交互页面，可以实时采集各传感器、执行器及控制模块的信号，关键管脚信号可以用数字、指针或波形显示出来； （9）要求交互页面中的波形显示要能够对波形显示的幅值进行调整，方便观察和分析。 要求在教师讲完每个单元内容后，系统会自动进入随堂考核界面，学生可通过终端完成答题，学生可自行下载终端APP，终端上可以同步显示学生回答的试题题干、可选项以及必要的操作提示；要求系统自动记录所有学生的答题信息并判断正确与否，要求系统提供标准答案；要求学生答题终端和服务器之间采用wifi通讯，每个学生答题终端有独立的硬件地址、用户名和密码；系统应能自动记录学生答题状况，作为判定学生出勤及知识掌握的重要依据。 4.理论考核系统 （1）要求理论考核系统能完成汽车专业的整车或各个系统的构造、工作原理、检测和维修理论的考核，要求用文字的形式完成包括实际操作的考核过程，应包含师生信息管理、试题（派发）生成、考试评判和档案合成四大功能； （2）要求师生信息管理系统包含按权限登录、密码账户查询、院系和班级信息录入、修改学生信息、考试生成、考核结果查询等功能，系统可允许指导教师、考生按照特定的用户名和密码登录，分别拥有不同的权限，允许教师对试题库进行编辑或修改，允许指导教师对学生的身份信息进行编辑或修改、对考试的时长和难度进行编辑或修改，系统只允许考生答题或查询考试结果； （3）要求教师通过试题（派发）生成系统，选择和教学内容、考试大纲相符合的理论课程试题，每个知识点包含3道以上难度相当的试题，计算机会根据教师选择的试题，组成完整试卷进行考核，本系统的试题库和管理系统相互独立，该管理系统允许教师修改或录入新的试题，使之适应任何一个课程的标准化考核需要； （4）要求在学生答题过程中，系统应同时对学生的答案进行评判，并根据参加考试的次数和正确与否自动评分，学生的答题过程和评判过程要记录到数据库，在考生提交所有答卷后，系统要自动生成考试结果记录在系统后台，学生可以查询自己的考试结果； （5）要求档案合成系统应可以再现每个学生的成绩单和整个班级的成绩单；每个学生的成绩单应包含学生的个人信息、考试过程和评判信息；而整个班级的成绩单只包含每个人的身份信息和考试结果。 5.实训考核系统 （1）要求实训考核系统可以将数据库管理系统和教学平台有机结合在一起，让学生在真实环境下进行考核，目的是为了考核学生分析和解决实际问题的能力，通过一个典型故障的诊断过程，考察学生应该掌握的知识和技能是否达到教学需求，系统应包含师生信息管理、试题（派发）生成、考试评判和档案合成； （2）要求师生信息管理系统包含按权限登录、密码账户查询、院系和班级信息录入、修改学生信息、考试生成、考核结果查询等功能，系统可允许指导教师、考生按照特定的用户名和密码登录，分别拥有不同的权限，允许教师对试题库进行编辑或修改，允许指导教师对学生的身份信息进行编辑或修改、对考试的时长和难度进行编辑或修改，系统只允许考生答题或查询考试结果； （3）要求本考核系统包括按照故障现象着手进行的诊断考核方式和按照故障代码（诊断仪器故障代码）提示的诊断考核方式两种。在按照故障现象着手进行的诊断考核方式下，试题（派发）生成系统可以随机生成故障现象的名称、故障原因以及对应的通讯代码，并将故障施加到教学设备上；每个系统下应包含多个故障现象，每种故障现象对应多种故障原因，每种故障原因对应多种通讯代码，故障的生成过程应是随机的，整个试题生成过程会记录到数据库；在按照故障代码提示的诊断考核方式下，试题（派发）生成系统可以随机生成故障代码、故障原因和对应的通讯代码，并将故障施加到教学设备上；每个系统下包含多个故障代码，每种故障代码对应多种故障原因，每种故障原因对应多种通讯代码，故障的生成过程应是随机的，整个试题生成过程会记录到数据库； （4）要求试题（派发）生成应可以根据教学内容和考试大纲随机生成实训题，计算机会自动在知识点中抽取一道实训题，进行实训考核； （5）要求在学生答题过程中，系统应同时对学生的答案进行评判，并根据参加考试的次数和正确与否自动评分，学生的答题过程和评判过程要记录到数据库，在考生提交所有答卷后，系统要自动生成考试结果记录在电脑后台，学生可以查询自己的考试结果；（6）要求档案合成系统应可以再现每个学生的成绩单和整个班级的成绩单；每个学生的成绩单包含学生的个人信息、考试过程和评判信息；而整个班级的成绩单只包含每个人的身份信息和考试结果。 6.课程讲学内容 ★（1）认知篇：驱动电机系统的结构与工作原理 1)驱动电机及控制系统的总体认知 重点讲述驱动电机系统的功能、组成和技术指标。 2)驱动电机和控制系统的认知 重点讲述永磁同步电机的结构、工作原理，特别是三项绕组、旋变、温度传感器的作用的工作原理。 重点讲述控制系统内的速度-位置检测单元、电流-电压检测单元、功率变换器的结构和工作原理；冷却系统的结构和控制过程；驱动电机的控制方式；永磁同步电动机控制过程。 3) 驱动电机系统控制策略 重点讲述整车驱动电机控制系统的组成；、动力控制单元PEU的电源管理；加速踏板位置传感器的结构、电路解析和工作原理；.电子档位控制传感器（模块）的结构、电路解析和工作原理; 重点讲述高压上电控制、换挡控制、驾驶员意图解析、驱动控制、防溜车功能控制、制动能量回收控制、充电过程控制、整车能量优化管理、电动化辅助系统管理、车辆状态实时监测和显示、行车控制分级、故障诊断与处理等相关知识。 检测篇：驱动电机系统的检测与故障排除 ★（2）检测篇：驱动电机系统的检测与故障排除 1)驱动电机及控制系统常见故障 简单介绍驱动电机及控制系统对整车性能的影响以及系统常见的故障。 2)驱动电机及控制系统常见故障分析 驱动电机不运转的故障分析（电源故障、电机自身故障、电机控制器故障、其它控制单元及元件故障引起电机控制系统功能性保护） 驱动电机功率不足的故障分析（电源故障、电机自身故障、电机控制器故障、其它控制单元及元件故障引起电机控制系统功能性保护） 驱动电机间歇性工作的故障分析（电机插接件、电机控制器插接件故障） 驱动系统温度异常的故障分析（电机自身温度异常、电机控制器温度异常） 3)驱动电机及控制系统常见故障的诊断与检测 驱动电机及控制系统常见故障的诊断与检测 电磁式位置传感器（旋变）性能的测试 电机温度传感器性能的测试 旋钮式电子换挡器性能的测试 数据通信性能的测试 制动开关性能的测试 加速踏板位置传感器性能的测试 驱动电机及控制系统高压绝缘检测 7.课程实训内容 实训任务1：驱动电机旋变信号中断造成车辆无法运行 实训任务2：驱动电机温度传感器信号中断造成车辆无法运行 实训任务3：驱动电机数据通信信号中断造成车辆无法运行 负责设备免费培训，达到老师独立操作及教学状态。 十、动力电池管理交互式教学系统 1套 1.总体要求 （1）要求采用不涉及知识产权的软件管理平台+数据库的结构提供该教学系统，允许教师对课程适当进行编辑； （2）要求所有课程需要和原车系统充分结合、相互对应，而不是简单的PPT或者其他类似的形式；要求通过课程可以设置系统线路故障，可以采集原车的实时电压信号，可以进行课堂讲解、课堂提问（随堂考核）、理论和实训考核； （3）要求系统整体按照“课程导学”、“课程讲学”、“课程实训”三个部分进行布局。“课程导学”包括“课程目标”、“课程大纲”、“学时安排”和“教学方法”；“课程讲学”包括“教学课件”和“理论考核”，要求按照教学大纲罗列出每节课应完成的讲授和理论考核内容，要求内容完整、调理、规范、恰当，要求理论考核系统有不低于100道的试题库，并配备标准答案，能帮助老师按照教学大纲和课程讲学中的内容完成相关教学任务；“课程实训”包括“故障设置”和“实训考核”，实训考核要求每个系统至少具备三个故障现象，每个现象下可以设置至少3个故障点； （4）要求系统能够与故障设置装置、数据采集装置、数据发送装置、数据测量装置等线路板进行实时通讯，并且运行稳定可靠。 （5）要求配备教学纸质资料，内容与交互式课程内容一致，包含教师参考资料（教材）；（学材）课堂工作页（学材）、实训工作页（学材）； 2.软件管理平台 （1）要求软件管理平台采用主流程序进行开发，系统稳定、界面**、操作方便，和数据库文件配合后，可以实现课堂教学、理论考核、实训考核、故障设置等功能，同时可以浏览课程教学大纲、课程内容，也可以实现师生间的互动； （2）要求平台可以通过路径设置，即可以访问本地数据库，也可以通过局域网访问远程数据库，便于多人同时学习课程内容； （3）要求平台设置各种权限，教师通过“增加页面”功能，对课件内容进行添加和补充，例如文字、图片、动画、视频等；能设置考试方式，能查看考核过程和汇总结果；而“学生”只能浏览课件内容、参加考核、查看自己的考核过程和结果； （4）要求在课堂教学、实训考核、故障设置功能模块下，可以实现软件和教学设备之间的实时互动，也可以通过软件采集原车系统的运行参数，用数字表、指针表或波形等恰当的方式显示出来，提高教学过程的真实感； （5）要求平台系统可远程提供升级维护服务。 3.课堂讲学系统 要求课堂讲学系统和课堂工作页内容一致，按照课程大纲完成“理实一体化”教和学的环节；要求课堂讲学系统按照学生培养的思维模式及维修诊断标准流程，过程尽可能详尽、思路尽可能清晰、素材尽可能全面，课件中应包含适当的图片、动画、视频及必要的文字来展现汽车各系统的结构特点、工作原理、检测和维修方法，有利于教师进行原理课及实践课的课堂讲授工作。 （1）要求课堂讲学系统分为“认知篇”和“检测篇”两部分，供不同学期或不同教学模式使用； ★（2）要求在认知篇内，系统应完整讲述所有系统或相关传感器、执行器、控制模块等部件的结构和工作原理，具体包括作用、安装位置、结构特点、工作原理、线路分析等，尽可能详尽完整； ★（3）要求在检测篇内，应系统讲述故障影响、测试设备使用、测试过程、结果分析等主要内容，以培养学生分析和解决问题的思路； （4）要求在认知篇和检测篇内，应根据教学需要，在故障设置、测试过程、线路分析等页面均要求和教学设备进行交互通讯，屏幕上应显示相关线路图，关键管脚信号用数字表、指针表或示波器显示信号状态； （5）要求在交互页面，可以通过点击屏幕上的控制按钮完成对车辆进行必要的控制； （6）要求在交互页面，通过点击线路图中的故障设置按钮可以设置各种线路虚接、断路故障 （7）要求在交互页面，通过点击线路图中传感器、执行器、或控制单元的管脚可以获取此管脚定义、电压特征描述和当前的实时电压值； （8）要求在交互页面，可以实时采集各传感器、执行器及控制模块的信号，关键管脚信号可以用数字、指针或波形显示出来； （9）要求交互页面中的波形显示要能够对波形显示的幅值进行调整，方便观察和分析。 要求在教师讲完每个单元内容后，系统会自动进入随堂考核界面，学生可通过终端完成答题，学生可自行下载终端APP，终端上可以同步显示学生回答的试题题干、可选项以及必要的操作提示；要求系统自动记录所有学生的答题信息并判断正确与否，要求系统提供标准答案；要求学生答题终端和服务器之间采用wifi通讯，每个学生答题终端有独立的硬件地址、用户名和密码；系统应能自动记录学生答题状况，作为判定学生出勤及知识掌握的重要依据。 4.理论考核系统 （1）要求理论考核系统能完成汽车专业的整车或各个系统的构造、工作原理、检测和维修理论的考核，要求用文字的形式完成包括实际操作的考核过程，应包含师生信息管理、试题（派发）生成、考试评判和档案合成四大功能； （2）要求师生信息管理系统包含按权限登录、密码账户查询、院系和班级信息录入、修改学生信息、考试生成、考核结果查询等功能，系统可允许指导教师、考生按照特定的用户名和密码登录，分别拥有不同的权限，允许教师对试题库进行编辑或修改，允许指导教师对学生的身份信息进行编辑或修改、对考试的时长和难度进行编辑或修改，系统只允许考生答题或查询考试结果； （3）要求教师通过试题（派发）生成系统，选择和教学内容、考试大纲相符合的理论课程试题，每个知识点包含3道以上难度相当的试题，计算机会根据教师选择的试题，组成完整试卷进行考核，本系统的试题库和管理系统相互独立，该管理系统允许教师修改或录入新的试题，使之适应任何一个课程的标准化考核需要； （4）要求在学生答题过程中，系统应同时对学生的答案进行评判，并根据参加考试的次数和正确与否自动评分，学生的答题过程和评判过程要记录到数据库，在考生提交所有答卷后，系统要自动生成考试结果记录在系统后台，学生可以查询自己的考试结果； （5）要求档案合成系统应可以再现每个学生的成绩单和整个班级的成绩单；每个学生的成绩单应包含学生的个人信息、考试过程和评判信息；而整个班级的成绩单只包含每个人的身份信息和考试结果。 5.实训考核系统 （1）要求实训考核系统可以将数据库管理系统和教学平台有机结合在一起，让学生在真实环境下进行考核，目的是为了考核学生分析和解决实际问题的能力，通过一个典型故障的诊断过程，考察学生应该掌握的知识和技能是否达到教学需求，系统应包含师生信息管理、试题（派发）生成、考试评判和档案合成； （2）要求师生信息管理系统包含按权限登录、密码账户查询、院系和班级信息录入、修改学生信息、考试生成、考核结果查询等功能，系统可允许指导教师、考生按照特定的用户名和密码登录，分别拥有不同的权限，允许教师对试题库进行编辑或修改，允许指导教师对学生的身份信息进行编辑或修改、对考试的时长和难度进行编辑或修改，系统只允许考生答题或查询考试结果； （3）要求本考核系统包括按照故障现象着手进行的诊断考核方式和按照故障代码（诊断仪器故障代码）提示的诊断考核方式两种。在按照故障现象着手进行的诊断考核方式下，试题（派发）生成系统可以随机生成故障现象的名称、故障原因以及对应的通讯代码，并将故障施加到教学设备上；每个系统下应包含多个故障现象，每种故障现象对应多种故障原因，每种故障原因对应多种通讯代码，故障的生成过程应是随机的，整个试题生成过程会记录到数据库；在按照故障代码提示的诊断考核方式下，试题（派发）生成系统可以随机生成故障代码、故障原因和对应的通讯代码，并将故障施加到教学设备上；每个系统下包含多个故障代码，每种故障代码对应多种故障原因，每种故障原因对应多种通讯代码，故障的生成过程应是随机的，整个试题生成过程会记录到数据库； （4）要求试题（派发）生成应可以根据教学内容和考试大纲随机生成实训题，计算机会自动在知识点中抽取一道实训题，进行实训考核； （5）要求在学生答题过程中，系统应同时对学生的答案进行评判，并根据参加考试的次数和正确与否自动评分，学生的答题过程和评判过程要记录到数据库，在考生提交所有答卷后，系统要自动生成考试结果记录在电脑后台，学生可以查询自己的考试结果；（6）要求档案合成系统应可以再现每个学生的成绩单和整个班级的成绩单；每个学生的成绩单包含学生的个人信息、考试过程和评判信息；而整个班级的成绩单只包含每个人的身份信息和考试结果。 6.课程讲学内容 ★（1）认知篇：动力电池系统的结构和工作原理 1）动力电池的总体认知 简述动力电池的定义、分类以及当前的发展现状 2）动力电池的认知 讲述动力电池的结构、工作原理、性能参数（包括端电压和电动势、电流、容量、能量和能量密度、功率和功率密度、输出效率、充放电倍率、循环使用寿命、自放电率、电池一致性、耐性） 3）动力电池模块的认知 讲述动力电池模块的组成、热管理系统、放电过程、充电过程（包括常规充电、恒流充电、恒压充电、阶段充电）、能量回收，以及动力电池模块相关异常现象（包括自放电、过充电、过放电、记忆效应、漏液、热失控、内部短路、析气） 4）动力电池管理系统（BMS）的认知 讲述BMS功能（包括SOC估计、SOH估算、安全管理、热管理、均衡管理、能量管理、数据通信管理、故障诊断管理） ★（2）检测篇：动力电池系统的检测与维修 1）动力电池管理系统故障对整车性能的影响 讲述动力电池系统故障对整车性能的影响及系统常见的故障 2）动力电池管理系统常见故障的原因与分析 动力电池组单体电池电压采集监控故障； 动力电池组电流采集监控故障； 动力电池组温度采集监控故障； 动力电池组热管理控制故障； 动力电池组正负和预充继电器控制故障； 数据通信故障的原因分析 其他控制单元及元件故障引起动力电池管理系统BMS功能性保护故障的原因分析 3）动力电池管理系统常见故障的诊断与检测 BMS电源的测试方法； 唤醒电路的测试方法； BMS空调控制线路的测试方法； 快充正负继电器控制电路的测试方法； 数据通信电路的测试方法。 4）动力电池管理系统高压绝缘的检测 讲述动力电池高压绝缘故障对系统的影响、测试过程、结果分析7.课程实训内容 实训任务1：动力电池BMS模块电源故障造成车辆无法运行 实训任务2：动力电池BMS唤醒信号中断造成车辆无法运行 实训任务3：动力电池BMS的CAN通信故障造成车辆无法运行 负责设备免费培训，达到老师独立操作及教学状态。 十一、整车控制交互式教学系统 1套 1.总体要求 （1）要求采用不涉及知识产权的软件管理平台+数据库的结构提供该教学系统，允许教师对课程适当进行编辑； （2）要求所有课程需要和原车系统充分结合、相互对应，而不是简单的PPT或者其他类似的形式；要求通过课程可以设置系统线路故障，可以采集原车的实时电压信号，可以进行课堂讲解、课堂提问（随堂考核）、理论和实训考核； （3）要求系统整体按照“课程导学”、“课程讲学”、“课程实训”三个部分进行布局。“课程导学”包括“课程目标”、“课程大纲”、“学时安排”和“教学方法”；“课程讲学”包括“教学课件”和“理论考核”，要求按照教学大纲罗列出每节课应完成的讲授和理论考核内容，要求内容完整、调理、规范、恰当，要求理论考核系统有不低于100道的试题库，并配备标准答案，能帮助老师按照教学大纲和课程讲学中的内容完成相关教学任务；“课程实训”包括“故障设置”和“实训考核”，实训考核要求每个系统至少具备三个故障现象，每个现象下可以设置至少3个故障点； （4）要求系统能够与故障设置装置、数据采集装置、数据发送装置、数据测量装置等线路板进行实时通讯，并且运行稳定可靠。 （5）要求配备教学纸质资料，内容与交互式课程内容一致，包含教师参考资料（教材）；（学材）课堂工作页（学材）、实训工作页（学材）； 2.软件管理平台 （1）要求软件管理平台采用主流程序进行开发，系统稳定、界面**、操作方便，和数据库文件配合后，可以实现课堂教学、理论考核、实训考核、故障设置等功能，同时可以浏览课程教学大纲、课程内容，也可以实现师生间的互动； （2）要求平台可以通过路径设置，即可以访问本地数据库，也可以通过局域网访问远程数据库，便于多人同时学习课程内容； （3）要求平台设置各种权限，教师通过“增加页面”功能，对课件内容进行添加和补充，例如文字、图片、动画、视频等；能设置考试方式，能查看考核过程和汇总结果；而“学生”只能浏览课件内容、参加考核、查看自己的考核过程和结果； （4）要求在课堂教学、实训考核、故障设置功能模块下，可以实现软件和教学设备之间的实时互动，也可以通过软件采集原车系统的运行参数，用数字表、指针表或波形等恰当的方式显示出来，提高教学过程的真实感； （5）要求平台系统可远程提供升级维护服务。 3.课堂讲学系统 要求课堂讲学系统和课堂工作页内容一致，按照课程大纲完成“理实一体化”教和学的环节；要求课堂讲学系统按照学生培养的思维模式及维修诊断标准流程，过程尽可能详尽、思路尽可能清晰、素材尽可能全面，课件中应包含适当的图片、动画、视频及必要的文字来展现汽车各系统的结构特点、工作原理、检测和维修方法，有利于教师进行原理课及实践课的课堂讲授工作。 （1）要求课堂讲学系统分为“认知篇”和“检测篇”两部分，供不同学期或不同教学模式使用； ★（2）要求在认知篇内，系统应完整讲述所有系统或相关传感器、执行器、控制模块等部件的结构和工作原理，具体包括作用、安装位置、结构特点、工作原理、线路分析等，尽可能详尽完整； ★（3）要求在检测篇内，应系统讲述故障影响、测试设备使用、测试过程、结果分析等主要内容，以培养学生分析和解决问题的思路； （4）要求在认知篇和检测篇内，应根据教学需要，在故障设置、测试过程、线路分析等页面均要求和教学设备进行交互通讯，屏幕上应显示相关线路图，关键管脚信号用数字表、指针表或示波器显示信号状态； （5）要求在交互页面，可以通过点击屏幕上的控制按钮完成对车辆进行必要的控制； ▲（6）要求在交互页面，通过点击线路图中的故障设置按钮可以设置各种线路虚接、断路故障（投标时提供具有该功能截屏截图）。 ▲（7）要求在交互页面，通过点击线路图中传感器、执行器、或控制单元的管脚可以获取此管脚定义、电压特征描述和当前的实时电压值（投标时提供具有该功能截屏截图）。 ▲（8）要求在交互页面，可以实时采集各传感器、执行器及控制模块的信号，关键管脚信号可以用数字、指针或波形显示出来（投标时提供具有该功能截屏截图）。 ▲（9）要求交互页面中的波形显示要能够对波形显示的幅值进行调整，方便观察和分析（投标时提供具有该功能截屏截图）。 要求在教师讲完每个单元内容后，系统会自动进入随堂考核界面，学生可通过终端完成答题，学生可自行下载终端APP，终端上可以同步显示学生回答的试题题干、可选项以及必要的操作提示；要求系统自动记录所有学生的答题信息并判断正确与否，要求系统提供标准答案；要求学生答题终端和服务器之间采用wifi通讯，每个学生答题终端有独立的硬件地址、用户名和密码；系统应能自动记录学生答题状况，作为判定学生出勤及知识掌握的重要依据。 4.理论考核系统 （1）要求理论考核系统能完成汽车专业的整车或各个系统的构造、工作原理、检测和维修理论的考核，要求用文字的形式完成包括实际操作的考核过程，应包含师生信息管理、试题（派发）生成、考试评判和档案合成四大功能； （2）要求师生信息管理系统包含按权限登录、密码账户查询、院系和班级信息录入、修改学生信息、考试生成、考核结果查询等功能，系统可允许指导教师、考生按照特定的用户名和密码登录，分别拥有不同的权限，允许教师对试题库进行编辑或修改，允许指导教师对学生的身份信息进行编辑或修改、对考试的时长和难度进行编辑或修改，系统只允许考生答题或查询考试结果； （3）要求教师通过试题（派发）生成系统，选择和教学内容、考试大纲相符合的理论课程试题，每个知识点包含3道以上难度相当的试题，计算机会根据教师选择的试题，组成完整试卷进行考核，本系统的试题库和管理系统相互独立，该管理系统允许教师修改或录入新的试题，使之适应任何一个课程的标准化考核需要； （4）要求在学生答题过程中，系统应同时对学生的答案进行评判，并根据参加考试的次数和正确与否自动评分，学生的答题过程和评判过程要记录到数据库，在考生提交所有答卷后，系统要自动生成考试结果记录在系统后台，学生可以查询自己的考试结果； （5）要求档案合成系统应可以再现每个学生的成绩单和整个班级的成绩单；每个学生的成绩单应包含学生的个人信息、考试过程和评判信息；而整个班级的成绩单只包含每个人的身份信息和考试结果。 5.实训考核系统 （1）要求实训考核系统可以将数据库管理系统和教学平台有机结合在一起，让学生在真实环境下进行考核，目的是为了考核学生分析和解决实际问题的能力，通过一个典型故障的诊断过程，考察学生应该掌握的知识和技能是否达到教学需求，系统应包含师生信息管理、试题（派发）生成、考试评判和档案合成； （2）要求师生信息管理系统包含按权限登录、密码账户查询、院系和班级信息录入、修改学生信息、考试生成、考核结果查询等功能，系统可允许指导教师、考生按照特定的用户名和密码登录，分别拥有不同的权限，允许教师对试题库进行编辑或修改，允许指导教师对学生的身份信息进行编辑或修改、对考试的时长和难度进行编辑或修改，系统只允许考生答题或查询考试结果； （3）要求本考核系统包括按照故障现象着手进行的诊断考核方式和按照故障代码（诊断仪器故障代码）提示的诊断考核方式两种。在按照故障现象着手进行的诊断考核方式下，试题（派发）生成系统可以随机生成故障现象的名称、故障原因以及对应的通讯代码，并将故障施加到教学设备上；每个系统下应包含多个故障现象，每种故障现象对应多种故障原因，每种故障原因对应多种通讯代码，故障的生成过程应是随机的，整个试题生成过程会记录到数据库；在按照故障代码提示的诊断考核方式下，试题（派发）生成系统可以随机生成故障代码、故障原因和对应的通讯代码，并将故障施加到教学设备上；每个系统下包含多个故障代码，每种故障代码对应多种故障原因，每种故障原因对应多种通讯代码，故障的生成过程应是随机的，整个试题生成过程会记录到数据库； （4）要求试题（派发）生成应可以根据教学内容和考试大纲随机生成实训题，计算机会自动在知识点中抽取一道实训题，进行实训考核； （5）要求在学生答题过程中，系统应同时对学生的答案进行评判，并根据参加考试的次数和正确与否自动评分，学生的答题过程和评判过程要记录到数据库，在考生提交所有答卷后，系统要自动生成考试结果记录在电脑后台，学生可以查询自己的考试结果；（6）要求档案合成系统应可以再现每个学生的成绩单和整个班级的成绩单；每个学生的成绩单包含学生的个人信息、考试过程和评判信息；而整个班级的成绩单只包含每个人的身份信息和考试结果。 6. 课程讲学内容 ★（1）认知篇：整车控制系统的结构与工作原理 1）整车制动真空控制系统的结构与工作原理 讲述制动真空控制系统的作用、特点、组成和控制逻辑（强调电路分析）。 2）整车冷却控制系统的结构与工作原理 讲述冷却控制系统的作用、组成、电路解析和工作过程，特别是冷却液温度传感器、冷却风扇、电机水泵控制器、CAN总线通信方面的认知。 （2）检测篇：整车控制系统的检测与故障诊断 1）整车制动真空系统的检测与故障诊断 制动真空系统对车辆性能的影响和系统常见的故障； 制动真空泵、真空压力传感器、制动开关、CAN总线、制动真空泵控制器线路及自身故障进行原因分析； 制动真空泵、真空压力传感器、制动开关、CAN总线、制动真空泵控制器线路进行检测和故障诊断。 7.课程实训内容 实训任务1：整车控制VCU通信CAN信号中断造成车辆无法运行 实训任务2：整车控制VCU对BMS唤醒线路故障造成车辆无法运行 实训任务3：整车控制VCU控制模块电源故障造成车辆无法运行 实训任务4：旋钮式电子换挡器信号中断造成车辆无法换挡投标人需提供所投产****产权局颁发的纯电动汽车交互式教学平台相关的知识产权证明文件复印件并加盖公章 负责设备免费培训，达到老师独立操作及教学状态。 十二、充电管理交互式教学系统 1套 1.总体要求 （1）要求采用不涉及知识产权的软件管理平台+数据库的结构提供该教学系统，允许教师对课程适当进行编辑； （2）要求所有课程需要和原车系统充分结合、相互对应，而不是简单的PPT或者其他类似的形式；要求通过课程可以设置系统线路故障，可以采集原车的实时电压信号，可以进行课堂讲解、课堂提问（随堂考核）、理论和实训考核； （3）要求系统整体按照“课程导学”、“课程讲学”、“课程实训”三个部分进行布局。“课程导学”包括“课程目标”、“课程大纲”、“学时安排”和“教学方法”；“课程讲学”包括“教学课件”和“理论考核”，要求按照教学大纲罗列出每节课应完成的讲授和理论考核内容，要求内容完整、调理、规范、恰当，要求理论考核系统有不低于100道的试题库，并配备标准答案，能帮助老师按照教学大纲和课程讲学中的内容完成相关教学任务；“课程实训”包括“故障设置”和“实训考核”，实训考核要求每个系统至少具备三个故障现象，每个现象下可以设置至少3个故障点； （4）要求系统能够与故障设置装置、数据采集装置、数据发送装置、数据测量装置等线路板进行实时通讯，并且运行稳定可靠。 （5）要求配备教学纸质资料，内容与交互式课程内容一致，包含教师参考资料（教材）；（学材）课堂工作页（学材）、实训工作页（学材）； 2.软件管理平台 （1）要求软件管理平台采用主流程序进行开发，系统稳定、界面**、操作方便，和数据库文件配合后，可以实现课堂教学、理论考核、实训考核、故障设置等功能，同时可以浏览课程教学大纲、课程内容，也可以实现师生间的互动； （2）要求平台可以通过路径设置，即可以访问本地数据库，也可以通过局域网访问远程数据库，便于多人同时学习课程内容； （3）要求平台设置各种权限，教师通过“增加页面”功能，对课件内容进行添加和补充，例如文字、图片、动画、视频等；能设置考试方式，能查看考核过程和汇总结果；而“学生”只能浏览课件内容、参加考核、查看自己的考核过程和结果； （4）要求在课堂教学、实训考核、故障设置功能模块下，可以实现软件和教学设备之间的实时互动，也可以通过软件采集原车系统的运行参数，用数字表、指针表或波形等恰当的方式显示出来，提高教学过程的真实感； （5）要求平台系统可远程提供升级维护服务。 3.课堂讲学系统 要求课堂讲学系统和课堂工作页内容一致，按照课程大纲完成“理实一体化”教和学的环节；要求课堂讲学系统按照学生培养的思维模式及维修诊断标准流程，过程尽可能详尽、思路尽可能清晰、素材尽可能全面，课件中应包含适当的图片、动画、视频及必要的文字来展现汽车各系统的结构特点、工作原理、检测和维修方法，有利于教师进行原理课及实践课的课堂讲授工作。 （1）要求课堂讲学系统分为“认知篇”和“检测篇”两部分，供不同学期或不同教学模式使用； ★（2）要求在认知篇内，系统应完整讲述所有系统或相关传感器、执行器、控制模块等部件的结构和工作原理，具体包括作用、安装位置、结构特点、工作原理、线路分析等，尽可能详尽完整； ★（3）要求在检测篇内，应系统讲述故障影响、测试设备使用、测试过程、结果分析等主要内容，以培养学生分析和解决问题的思路； （4）要求在认知篇和检测篇内，应根据教学需要，在故障设置、测试过程、线路分析等页面均要求和教学设备进行交互通讯，屏幕上应显示相关线路图，关键管脚信号用数字表、指针表或示波器显示信号状态； （5）要求在交互页面，可以通过点击屏幕上的控制按钮完成对车辆进行必要的控制； ▲（6）要求在交互页面，通过点击线路图中的故障设置按钮可以设置各种线路虚接、断路故障（投标时提供具有该功能截屏截图）。 ▲（7）要求在交互页面，通过点击线路图中传感器、执行器、或控制单元的管脚可以获取此管脚定义、电压特征描述和当前的实时电压值（投标时提供具有该功能截屏截图）。 ▲（8）要求在交互页面，可以实时采集各传感器、执行器及控制模块的信号，关键管脚信号可以用数字、指针或波形显示出来（投标时提供具有该功能截屏截图）。 ▲（9）要求交互页面中的波形显示要能够对波形显示的幅值进行调整，方便观察和分析。（投标时提供具有该功能截屏截图）。 要求在教师讲完每个单元内容后，系统会自动进入随堂考核界面，学生可通过终端完成答题，学生可自行下载终端APP，终端上可以同步显示学生回答的试题题干、可选项以及必要的操作提示；要求系统自动记录所有学生的答题信息并判断正确与否，要求系统提供标准答案；要求学生答题终端和服务器之间采用wifi通讯，每个学生答题终端有独立的硬件地址、用户名和密码；系统应能自动记录学生答题状况，作为判定学生出勤及知识掌握的重要依据。 4.理论考核系统 （1）要求理论考核系统能完成汽车专业的整车或各个系统的构造、工作原理、检测和维修理论的考核，要求用文字的形式完成包括实际操作的考核过程，应包含师生信息管理、试题（派发）生成、考试评判和档案合成四大功能； （2）要求师生信息管理系统包含按权限登录、密码账户查询、院系和班级信息录入、修改学生信息、考试生成、考核结果查询等功能，系统可允许指导教师、考生按照特定的用户名和密码登录，分别拥有不同的权限，允许教师对试题库进行编辑或修改，允许指导教师对学生的身份信息进行编辑或修改、对考试的时长和难度进行编辑或修改，系统只允许考生答题或查询考试结果； （3）要求教师通过试题（派发）生成系统，选择和教学内容、考试大纲相符合的理论课程试题，每个知识点包含3道以上难度相当的试题，计算机会根据教师选择的试题，组成完整试卷进行考核，本系统的试题库和管理系统相互独立，该管理系统允许教师修改或录入新的试题，使之适应任何一个课程的标准化考核需要； （4）要求在学生答题过程中，系统应同时对学生的答案进行评判，并根据参加考试的次数和正确与否自动评分，学生的答题过程和评判过程要记录到数据库，在考生提交所有答卷后，系统要自动生成考试结果记录在系统后台，学生可以查询自己的考试结果； （5）要求档案合成系统应可以再现每个学生的成绩单和整个班级的成绩单；每个学生的成绩单应包含学生的个人信息、考试过程和评判信息；而整个班级的成绩单只包含每个人的身份信息和考试结果。 5.实训考核系统 （1）要求实训考核系统可以将数据库管理系统和教学平台有机结合在一起，让学生在真实环境下进行考核，目的是为了考核学生分析和解决实际问题的能力，通过一个典型故障的诊断过程，考察学生应该掌握的知识和技能是否达到教学需求，系统应包含师生信息管理、试题（派发）生成、考试评判和档案合成； （2）要求师生信息管理系统包含按权限登录、密码账户查询、院系和班级信息录入、修改学生信息、考试生成、考核结果查询等功能，系统可允许指导教师、考生按照特定的用户名和密码登录，分别拥有不同的权限，允许教师对试题库进行编辑或修改，允许指导教师对学生的身份信息进行编辑或修改、对考试的时长和难度进行编辑或修改，系统只允许考生答题或查询考试结果； （3）要求本考核系统包括按照故障现象着手进行的诊断考核方式和按照故障代码（诊断仪器故障代码）提示的诊断考核方式两种。在按照故障现象着手进行的诊断考核方式下，试题（派发）生成系统可以随机生成故障现象的名称、故障原因以及对应的通讯代码，并将故障施加到教学设备上；每个系统下应包含多个故障现象，每种故障现象对应多种故障原因，每种故障原因对应多种通讯代码，故障的生成过程应是随机的，整个试题生成过程会记录到数据库；在按照故障代码提示的诊断考核方式下，试题（派发）生成系统可以随机生成故障代码、故障原因和对应的通讯代码，并将故障施加到教学设备上；每个系统下包含多个故障代码，每种故障代码对应多种故障原因，每种故障原因对应多种通讯代码，故障的生成过程应是随机的，整个试题生成过程会记录到数据库； （4）要求试题（派发）生成应可以根据教学内容和考试大纲随机生成实训题，计算机会自动在知识点中抽取一道实训题，进行实训考核； （5）要求在学生答题过程中，系统应同时对学生的答案进行评判，并根据参加考试的次数和正确与否自动评分，学生的答题过程和评判过程要记录到数据库，在考生提交所有答卷后，系统要自动生成考试结果记录在电脑后台，学生可以查询自己的考试结果；（6）要求档案合成系统应可以再现每个学生的成绩单和整个班级的成绩单；每个学生的成绩单包含学生的个人信息、考试过程和评判信息；而整个班级的成绩单只包含每个人的身份信息和考试结果。 6. 课程讲学内容 （1）认知篇：充电系统结构和工作原理 ★1）充电系统的总体认知 ①新能源汽车充电技术的必要性、系统组成； ②新能源汽车充电系统的分类（包括常规充电、快速充电、电池组快速更换）； ③新能源汽车充电系统的发展现状 ④简单介绍无线充电技术、移动充电技术等充电系统的发展趋势。 2）常规充电系统的认知 ①讲述常规充电系统的组成及各自的工作原理； ②讲述常规充电系统的充电连接导引； ③讲述常规充电系统的充电连接模式； ④讲述充电流程、充电过程（包括物理连接、供电设备准备、容量设定、充电枪锁止、慢充唤醒、慢充连接确认、数据交换、继电器控制、充电模式启动、加热模式控制、充电监控、充电停止和非正常条件下充电停止） ⑤讲述常规充电系统的工作时序、电路解析。 ★3）快速充电系统的认知 ①讲述快充系统的组成及工作原理； ②讲述快速充电系统的工作时序、电路解析。 （2）检测篇：充电系统检测与故障排除 1）充电系统常见故障的原因与分析 ①充电系统对整车性能的影响及系统的常见故障； ②CC、CP、慢充连接确认、慢充唤醒、CMU/OBC唤醒继电器、数据通信、其他控制单元及元件常见故障的原因分析。 2）充电系统常见故障的诊断与检测 j充电连接确认（CC）信号的常见故障诊断和测试方法 ②充电控制确认（CP）信号的常见故障诊断和测试方法； ③慢充唤醒信号的常见故障诊断和测试方法； ④慢充连接确认信号的常见故障诊断和测试方法； ⑤快充唤醒信号的常见故障诊断和测试方法； ⑥数据通信信号的常见故障诊断和测试方法； ⑦交流插座控制单元电源及信号的常见故障诊断和测试方法； ⑧快充正极继电器控制信号的常见故障诊断和测试方法； ⑨快充负极继电器控制信号的常见故障诊断和测试方法； ⑩CMU/OBC唤醒信号的常见故障诊断和测试方法； ⑾快充连接确认及充电枪温度信号的常见故障诊断和测试方法。 3）充电系统高压绝缘的检测 讲述充电系统高压绝缘故障对系统的影响、测试过程、结果分析。 7.课程实训内容 实训任务1：慢充唤醒信号中断造成车辆无法充电 实训任务2：慢充口充电控制信号CC中断造成车辆无法充电 实训任务3：慢充口充电控制信号CP中断造成车辆无法充电 实训任务4：车载充电机电源故障造成车辆无法充电 负责设备免费培训，达到老师独立操作及教学状态。 十三、学生测试终端数据传输系统及母板 20套 功能要求： ★1、要求在对应的中控柜上安装专用的数据采集和信号发射系统，可以将教学设备上的所有控制模块管脚电压采集、压缩、加密后以无线WIFI形式发送出去； 2、每个测量终端配备有专用的接受装置，在解密、解压后将数字信号转变成电子信号输送给对应的测量端子，测量端子与原车电脑相对应，端子电压与原车电脑实时对应，方便学生用万用表及示波器测量，以此来分析系统的工作原理及检测方法。 ★3、母板适用于各种系统，通过更换不同的测试面板来完成不同系统的测量； 4、根据教学内容在学生终端上更换对应的测试面板，方便学生进行测量。 十四、驱动电机控制系统学生测量终端面板 20套 ★功能要求： 驱动电机控制系统学生测量终端面板采用印刷电路板制作，结实美观。 测试面板上印刷有原车对应的测量端子，方便学生测量。 波形信号端子上安装指示灯，可以显示正在传输的信号通道，电压信号可多路同时传输。 要求驱动电机系统测量面板上面测量值与示教板测量值基本一致； 要求此面板是配合测量母板使用。 十五、动力电池管理系统学生测量终端面板20套 功能要求： 动力电池控制系统学生测量终端面板采用印刷电路板制作，结实美观。 测试面板上印刷有原车对应的测量端子，方便学生测量。 波形信号端子上安装指示灯，可以显示正在传输的信号通道，电压信号可多路同时传输。 ▲要求动力电池系统测量面板上面测量值与示教板测量值基本一致（投标时提供具有该功能截屏截图）。要求此面板是配合测量母板使用。 十六、整车控制系统学生测量终端面板20套 功能要求： 整车控制系统学生测量终端面板采用印刷电路板制作，结实美观。 测试面板上印刷有原车对应的测量端子，方便学生测量。 波形信号端子上安装指示灯，可以显示正在传输的信号通道，电压信号可多路同时传输。 要求整车控制系统测量面板上面测量值与示教板测量值基本一致； 要求此面板是配合测量母板使用。 十七、充电管理系统学生测量终端面板20套 功能要求： 充电管理系统学生测量终端面板采用印刷电路板制作，结实美观。 测试面板上印刷有原车对应的测量端子，方便学生测量。 波形信号端子上安装指示灯，可以显示正在传输的信号通道，电压信号可多路同时传输。 要求充电管理系统测量面板上面测量值与示教板测量值基本一致； 要求此面板是配合测量母板使用。 十八、测试终端面板安装柜1套 ★要求：检测面板专用铁制安装柜长800mm宽580mm高1700mm，带多层隔板及专用底座方便安装学生测量终端面板，内容纳120块学生测试终端面板。 十九、万用表20套 参数要求： 万用表功能和量程 直流电压(V) 200mV/2V/20V/200V/1000V 交流电压(V) 2V/20V/200V/750V 直流电流(A) 200mA/10A 交流电流(A) 200uA/2000μA 电阻(Ω） 200Ω/2KΩ/20KΩ/200KΩ/20MΩ 频率(Hz) 2KHZ 二十、配套设备20套 配套一个环保桌面双人桌长不小于1200mm宽550mm高750mm，1把椅子，结实耐用。 | 
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