市教委网:重庆第(略)
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重庆市教委(略)党的二十大报告提出:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树(略),培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”美育作为五育并举育人体系的一部分,具有不可替代的作用。乡村承载着中国人精神与文化的根脉,具有得天独厚的美育资源。重庆第二师范学院聚焦时代主题、学科专业、地方发展,以美术学院为载体,挖掘乡土历史文化资源,结合乡村生活实践,从美食到服饰,从建筑到绘画,从工艺品到民间技艺,将乡村振兴、文化传承等融入艺术创作。积极赋能乡村文化振兴,在植根中国大地的教育实践中用内心感应时代脉搏。
第一,聚焦(略),突显(略)。乡村振兴,文化先行。近年来,学校美术学院坚持遵循美育特点,扎根时代生活,走进乡土田园,助力乡村美育。一是搭建乡村美术课堂。结合广西巴马县、重庆黔江区、重庆石柱县等地方民族文化特色,在为乡村留(略),将非物质文化遗产与小学日常美术课程教学有机创新融合,增设陶艺、木版画、传(略)育课程。二是赋能人居环境整治。结合广西巴马县、重庆黔江区、重庆石柱县等民族文化和地域特色,通过艺术墙绘的方式打造独具特色的乡村文化景观,以艺术实践浸润乡村文化生活。近3年,累计在广西巴马县、重庆巴南区(略)
第二,聚焦学科专业,突显校地协同。乡村振兴,关键在人。近年来,学校依托(略),坚持校企联动与校地协同相结合、输送人才与培育本土相结合,助力乡村美育。一是积极构建校企地三方联动机制。依托“学校教研室 企业工作坊 社区手(略),通过“专业教师 企业导师 乡村手艺人”结对机制,积极(略),充实乡村美育师资。近3年累计为广西(略)是积极拓展乡村美育实践基地。作为5S 高校手工艺术设计联盟“助村”团队,美术学院获颁重庆市手工编织协会乡村美育中益乡工作站、巴马工作站,与“企业共建“设计助村协同创新研发中心”,在人才共育、项目共建、典型共创等方面开展全方面合作,取得显著成效。
第三,聚焦(略),突显产业赋能。乡村振兴,产业为基。近年来,学校立足乡村产业振兴,将科研成果和社会服务转化到乡村田园和工厂车间,赋能地方产业发展,助力百姓脱贫致富。一是(略)。依托“高校驻村 创意设计 村民制作”帮扶机制,通过“技能培训 考核上岗 订单加工”运营模式,提升当地民(略),带动当地百姓在家门口就业创业,实现(略)。近3年,美术学院先后(略)科普项目(略)展中心重大项目立项,与企业合作项目“非遗助推乡村文化振兴—培育新农村手艺人”入选第三届“全球减贫最佳案例”,累计带动地方(略)。二是助力产业发展。立足产业发展需求,充分发挥学科专业特长,助力地方特色农产品形象包装和品牌设计。近3年,美术学院师生先后为黔江区和石柱县的面条、莼菜、菜籽油、高粱酒等地方特色农产品进行形象包装和品牌设计,累计为企业节约设计成本20余万元,部分形象包装和品牌设计已被企业采纳并实现市场转化。
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