2023NCZ004038宁夏交通学校新能源汽车检测与维修技术现代产业学院建设项目宁夏交通学校新能源汽车检测与维修技术现代产业学院建设项目（二标段）的采购需求
一、采购标段
| **** | 项目名称：****新能源汽车检测与****学院建设项目 |
| ****新能源汽车检测与****学院建设项目（二标段） | 分包类型：服务类 |
| 公开招标 | 预算金额****000.00 |
| 总价采购项目 | 是否属于技术复杂，否 |
| 否 |
发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.满足《****政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：
1.1 提供在中华人民**国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
2.****政府采购网（www.****.cn****政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.****.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。
3.（是/否）专门面向中小微企业：1是0否
4.合格投标人的其他资格要求：
| 1 | 无 |
三、商务要求
四、技术要求
| 1 | 教育课程研究与开发服务 | 专业人才培养方案优化完善 | 1 | 52000.00 | 标的1-教育课程研究与开发服务：1.总体要求围绕新能源汽车检测与维修技术专业和汽车检测与维修技术专业两个专业，完成专业人才培养方案修订和完善。2.建设内容和参数（1）服务****学校教师团队进行专题培训、论证会，以深化产教融合，实施校企**的专业建设理念对专业带头人进行专业建设标准解读及专业建设的实战经验分享。（2）服务商派出行业专家，聘请本地企业专家2人，联合学校教师团队组成7人以上调研组，并承担所有调研费用。调研新能源汽车和传统汽车品牌销售服务企业不少于20家，调研新能源汽车和传统汽车生产企业不少于10家。就专业人才的需求、专业岗位需求、学生就业去向、专业发展等问题，深入行业企业和毕业生中进行广泛深入地调研，编制2份典型职业活动和工作任务分析表、2份PGSD职业能力分析表、2份工作任务与职业能力分析表、2份课程设置与职业能力对应表、2份调研报告和配套的调研资料，包括纸质版、电子版的调研问卷、调研照片、专家论证的相关材料，分别是：①新能源汽车检测与维修技术专业、汽车检测与维修技术专业典型职业活动和工作任务分析表。②新能源汽车检测与维修技术专业、汽车检测与维修技术专业PGSD职业能力分析表。③新能源汽车检测与维修技术专业、汽车检测与维修技术专业工作任务与职业能力分析表。④新能源汽车检测与维修技术专业、汽车检测与维修技术专业课程设置与职业能力对应表。⑤新能源汽车检测与维修技术专业调研报告（包括国内新能源汽车生产企业中职高职学生用工需求、 **和区内新能源汽车维修企业中职高职学生用工需求及未来三年用工需求、******维修行业发展现状及未来三年发展情况、**和区内新能源汽车维修企业典型职业活动和工作任务分析表）、配套的调研资料（包括纸质版、电子版的调研问卷、调研照片、专家论证的相关材料）。⑥汽车检测与维修技术专业调研报告（包括国内传统汽车生产企业中职高职学生用工需求、 **和区内传统汽车维修企业中职高职学生用工需求及未来三年用工需求、全****维修行业发展现状及未来三年发展情况、**和区内传统汽车维修企业典型职业活动和工作任务分析表）、配套的调研资料（包括纸质版、电子版的调研问卷、调研照片、专家论证的相关材料）。（3****学校审核，审核通过的报告，学校用于修订新能源汽车检测与维修技术专业和汽车检测与维修技术专业人才培养方案。（4）2份典型职业活动和工作任务分析表、2份PGSD职业能力分析表、2份工作任务与职业能力分析表、2份课程设置与职业能力对应表、2份调研报告和配套资料，经采购人审查合格后方可进行印刷和电子版提交，否则采购合同终止，中标方赔偿因此给甲方造成的一切损失 | 6个月 | |
| 2 | 教育课程研究与开发服务 | 活页式教材开发及出版 | 2 | 120000.00 | 标的2-教育课程研究与开发服务：1.总体要求开发及出版2本工学一体活页式教材：《新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修》《新能源汽车混合动力系统检修》。2.技术指标和参数相关参数 （1）书号： 由中标单位提供书号，公开发行，中标单位负责教材发行的全流程支持工作。（2）质量要求： 教材质量标准（差错率、印装质量）需严格控制在国家标准范围内，按精品教材的标准进行制作出版。 （3）严格按照采购人时间进度安排作业，保证按时按质完成出版及发行工作。（4）印刷要求：封面用250克铜版纸全彩印刷；以16开本平装的形式出版，内文用70克双胶纸单色印刷。封面设计由 中标单位设计，并交采购人确认。印刷必须符合国家出版行业标准《书刊印刷标准 CY/T1～3－91 ，CY/T7. 1～7.9－91， CY/T12～17－95》的规定。（5）教材出版发行前，召开教材评审会议。（6）教材出版发行后，中标单位配合采购人的验收，并做好教材的宣传、推广工作。（7****出版社进行出版。（8）出版物知识产权归采购人所有，经授权方可再出版。工作内容 （1）本项目工作内容包括教材开发、研讨、培训。（2）教材评审。（3）封面（护封）设计、装帧设计、制作制版、版式设计、编辑校对、质检、出版、发行等的出版全流程工作。品质要求 在印刷前样书必须供采购人审查，经采购人审查合格后方可进行印刷，否则采购合同终止，同时要求中标单位赔偿损失。正式出版 中标单位均需要在制作合格的样书基础上获得正式出版教材的书号，可查询到图书在版编目（CIP）数据，然后正式印刷成纸质公开出版物，并且，向甲方提供正式出版教材的样书各十本。若乙方无法按照要求提供正式书号，****出版社的要求无法出版，甲方有权解除本合同，中标方赔偿因此给甲方造成的一切损失。售后服务 中标单位需提供1年及以上的质保期。 | 6个月 | |
| 3 | 行业应用软件开发服务 | **库建设——混合动力汽车动力系统维护保养实训软件（单机版） | 1 | 15000.00 | 标的3-行业应用软件开发服务：一、功能要求1.音效模拟：模拟混合动力汽车整车工况音效。2.仿真实体旋转：上下大于等于15°，左右大于等于360°。3.视角导航：根据用户选择器件,自动切换至所选器件最佳显示视角。4.维修资料：可查看专业维修手册，可以放大、缩小、查询、跳转页。5.训练计时：可以查看当前训练已用时间。6.训练评价：完成训练后，可对训练结果做出评价。7.操作帮助：在演示和训练模式中，软件会对当前作业内容进行操作提示帮助。8.模式选择：具有三种模式“演示模式、训练模式、考核模式”，演示模式具有快捷操作、一键操作的特点便于教师教学、训练模式操作评价和操作引导便于学生完成作业流程的学习并对自己的学习情况有直观的评价、考核模式模拟考核过程完成考核任务并即时算出总分。9.考核倒计时：根据设置的考试时间进行计时，时间结束后，自动提交考核。10.考核评价：根据操作进行考核评价和自动评分。11.操作功能：当点击拆卸、检测或者安装功能后，软件自动操作。12.维护工单：演示模式自动填写；实训模式填写处高亮显示，提示学生填写位置；考核模式学生自主填写，无任何提示。13.举升机操作：演示模式举升机按照作业操作内容位置自动举升；实训模式提供举升机位置图后自动举升；考核模式自主点击举升机操作装置完成举升。14.流程操作：在演示模式中，提供举升机位置图并配有举升机位置对应的任务内容；实训模式学生需要自主按照举升机位置对任务进行排序；考核模式开放式操作。二、教学项目1.根据纯电动车的维护保养作业学习要求，产品满足：发动机系统、底盘系统、电气系统、空调系统、EPS系统、电源系统、电驱系统、电控系统内常见维护保养作业内容。维护保养作业类型包含接插件的松动、破损检查，螺栓的拆装和紧固操作，器件的破损、外观检查，冷却液的加注和管路情况检查，高压器件的绝缘性的测量。★2.发动机系统：前期准备工作、检查发动机冷却液液位、检查曲轴箱通风系统、检查发动机怠速、检查发动机故障码、检查燃油系统、检查传动皮带、检查发动机冷却系统、检查排气管接头、检查燃油系统管路、检查活性炭罐、检查**催化器、更换冷却液、更换燃油滤清器、更换空气滤清器滤芯、更换火花塞、更换机油与机油滤清器。3.底盘系统：前期准备工作、检查制动液液位、检查制动踏板自由行程、检查电子驻车开关、检查轮胎气压、检查悬架、更换变速器油、紧固底盘固定螺栓、检查制动系统管路、检查传动轴防尘罩、检查球销防尘罩、检查减震器、检查减震器弹簧、检查车轮轴承游隙。★4.电驱系统：前期准备工作、检查冷却液液面高度、检查旋转变压器接插器、检查驱动电机控制器与DC总成、更换齿轮油、检查驱动电机与减速器、更换冷却液、检查电驱系统冷却系统。5.电源系统：前期准备工作、检查动力电池、检查电池管理器、检查充电口、检查车载充电器、检查高压配电箱接插器、检查电机控制器DC低压输出线、检查低压电池。★6.电控系统：前期准备工作、检查电控系统故障码、检查电机控制器与DC总成的低压接插线、检查高压配电箱。7.电气系统：前期准备工作、检查照明系统、检查信号系统。8.空调系统：前期准备工作、检查空调配电盒接插线、检查空调滤清器滤芯。9.EPS系统：前期准备工作、检查EPS ECU外观、检查EPS电源接插线、检查扭矩传感器接插线、检查整车信号接插线。三、技术要求1，采用三维交互技术，360度全方位展示混合动力汽车整车以及操作维护保养作业，可以缩放大小以方便维护保养作业。2.采用多点触摸操作方式加强用户交互体验舒适度。3.可支持运行在智能触摸交互平板，清晰的展示维护保养过程。4.支持在线更新的方式，用户更方便快捷的更新内容。5.实****学校现有车型。实训软件安装到指定的教学一体机上使用，有效使用期内免费升级维护，永久使用。 6.安装的教学一体机损坏，中标单位负责再次安装到新教学一体机，有效使用期内免费升级维护，永久使用。 | 6个月 | |
| 4 | 行业应用软件开发服务 | **库建设——混合动力汽车动力系统虚拟拆装实训软件（单机版） | 1 | 17000.00 | 标的4-行业应用软件开发服务：一、功能要求混合动力汽车动力系统整车虚拟拆装实训软件根据教学设计要求分为三种教学模式，分别为演示模式、训练模式、考核模式，其中演示模式主要是教师进行课堂教学使用，训练模式是学生自主进行学习任务的训练和学习使用，考核模式是学生进行学习任务的检验使用。（一）演示模式1.拆装步骤工单：依据维修手册，梳理每个任务的拆装步骤。2.工具提示：通过工具图片的显示，提示该步骤中所需工具型号和名称以及工艺参数。3.步骤跳转：可以任意选择拆装工单中的步骤进行跳转。4.自动操作：使用自动操作功能，每个拆装步骤都可以自动拆装、自动组合工具。5.内容提示：针对拆装任务中的重点、难点、注意事项内容，对应其所在的步骤中，通过语音、图片进行内容提示。★6.零件独显：每个拆装任务的零部件，在完成拆卸操作后，在零件桌上可以选择任意零件进行单独显示，同时可以对零件进行缩放、旋转等操作。7.部件提示：每一步骤中需拆装的零件和工具，通过高亮显示拆装零件和工具的外轮廓，进行提示。（二）训练模式1.拆装步骤排序：在进行拆装任务之前，通过选择零部件的图片进行拆装顺序的排序，梳理拆装的大致流程。2.拆装步骤工单：依据维修手册，梳理每个任务的拆装步骤。3.部件提示：每一步骤中需拆装的零件和工具，通过高亮显示拆装零件和工具的外轮廓，进行提示。4.小测验：针对拆装步骤中的重点、难点的知识内容，转换成测验题供学生作答。5.帮助提示：拆装任务中测验题、工具选择、螺栓拆装顺序这三个内容，在遇到不能正确选择时，软件会提供正确答案供学生学习，掌握所缺的知识内容。6.操作评价：学生在完成拆装任务操作后，软件会对本次拆装操作进行即时评价，主要从作业流程、操作规范、安全规范、工具使用、时间控制方面，方便学生知道自己的训练情况。7.螺栓拆装顺序：步骤中有拆装顺序的螺栓，需要正确选择拆装顺序。（三）考核模式1.零件桌：提供一个放置拆卸下来的零部件的桌面工具。2.考核得分：完成拆装任务后，软件会对本次拆装操作进行即时对学生的考核情况进行评分。3.考核倒计时：根据设置的考试时间进行计时，时间结束后，自动提交考核。4.当前步骤提示：提示当前步骤的拆装内容，供学生参考。（四）通用功能内容1.虚拟整车：1:1整车建模，展示混合动力汽车整车模型。2.手势操作：提供缩放、旋转等操作。3.音效模拟：模拟工具在使用中的音效表现和车辆操作的音效表现。4.维修资料：提供拆装手册资料。5.使用帮助：介绍软件的各项功能的内容说明和操作说明。二、教学项目★根据课程内容要求，产品内容包含：车载充电器、高压配电箱、动力电池包、空调配电盒总成、驱动电机控制器与DC总成、驱动电机等6个拆装教学任务。三、技术要求1.采用三维交互技术，360度全方位展示混合动力汽车整车，可以缩放大小以方便拆装操作。2.采用多点触摸操作方式加强用户交互体验舒适度。3.可支持运行在智能触摸交互平板，清晰展示拆装的过程。4.支持在线更新的方式，用户更方便快捷的更新。 5.实****学校现有车型。实训软件安装到指定的教学一体机上使用，有效使用期内免费升级维护，永久使用。 6.安装的教学一体机损坏，中标单位负责再次安装到新教学一体机，有效使用期内免费升级维护，永久使用。 | 6个月 | |
| 5 | 教育课程研究与开发服务 | 在线精品课程建设 | 3 | 256000.00 | 标的5-教育课程研究与开发服务：1.总体要求建设3套在线精品课程，分别为《新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修》在线精品课程、《新能源汽车混合动力系统检修》在线精品课程、《智能网联汽车技术应用》在线精品课程。（1）《新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修》在线精品课程：包括符合工学一体国家标准的学习任务分析表1套、教学活动策划表1套、学习任务考核方案1套、学习任务工作页1套、学习任务信息页1套、工学一体教案1套、工学一体教学课件1套；教学视频（含理论和技能）42个、二维动画28个、高清图片300张、虚拟仿真视频素材28个、题库1套、拓展**美化1套、课程概述视频1个、MOOC集成上线1套。（2）《新能源汽车混合动力系统检修》在线精品课程：包括符合工学一体国家标准的学习任务分析表1套、教学活动策划表1套、学习任务考核方案1套、学习任务工作页1套、学习任务信息页1套、工学一体教案1套、工学一体教学课件1套；教学视频（含理论和技能）42个、二维动画28个、高清图片300张、虚拟仿真视频素材28个、题库1套、拓展**美化1套、课程概述视频1个、MOOC集成上线1套。（3）《智能网联汽车技术应用》在线精品课程：包括符合工学一体国家标准的学习任务分析表1套、教学活动策划表1套、学习任务考核方案1套、学习任务工作页1套、学习任务信息页1套、工学一体教案1套、工学一体教学课件1套；教学视频（含理论和技能）42个、二维动画28个、高清图片300张、题库1套、拓展**美化1套、课程概述视频1个、MOOC集成上线1套。2.技术指标和参数（1）学习任务分析表符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务分析表模板。包含工作内容分析、学习内容分析两大部分。其中工作内容分析包括工作步骤、工作内容、工作成果、工作方法、工具材料设备、劳动组织形式等。学习内容分析是依据工作内容分析提炼各工作过程中应学的理论知识、实践知识、职业素养，它是工作任务转化为学习任务的必备环节，是学习任务教学活动策划的基础。（2）教学活动策划表符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化教学活动策划表模板。依据完整工作过程对学习环节、学习目标、学习内容、学习成果、教学**、教学方法与手段进行设计与策划，是学习任务组织实施、教学**开发的基础。（3）学习任务考核方案符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务考核方案模板。是明确工学一体化课程学习任务考核项目和成绩构成的文件，由考核项目设计、考核项目评分和成绩构成三部分组成。（4）学习任务工作页符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务工作页模板。依据教学活动策划表和学习任务考核方案编制，符合学生学习规律、反映实际工作过程并能引导学生进行自主学习的学习材料。A4文档。（5）学习任务信息页符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务工作页模板。依据教学活动策划表和工作页，对学习过程所需要的知识、技能等相关的文字、图片、图表、案例，经过遴选和二次处理后形成的、供学生查阅和使用的学习资料。A4文档。（6）教案以工学一体国家标准教案模版开发配套工作任务教学活动策划表的教案，内容包括教学步骤的安排，教学方法的选择，教具或现代化教学手段的应用以及教学内容的安排，体现出整个课堂教学流程的设计。A4文档。（7）教学课件①配套工学一体化任务工作页开发教学课件，每个工作任务一套课件。②课件要求：模板朴素、**，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。③内容要求：课件要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活新颖的教学形式、教学对象要有针对性，根据教学需要使用新颖的、多元化的表现形式，如动态图、视频、音频、翻页动画、导航等。（8）教学视频（含理论和技能）①每个视频时长5-15分钟，总时长不少于400分钟。②服务商负责拍摄、制作。③拍摄准备要求a.视频技术主管根据教师课程设计帮助老师选择设定最合适的拍摄方案，并制定完善的拍摄计划。b.安排专人协助教师搜集各类课程资料和辅助**，包括图片、视频、文档等。c.为教师提供形态仪表着装的建议和培训。④拍摄设备配备：高清分辨率不低于1920*1080模式，同步录音。 ⑤视频相关指标：a.全片图像同步性能稳定，不出现空画面。画面无明显抖动跳跃、摇晃、倾斜、虚焦、噪点、色彩突变等现象，编辑点处图像稳定。 b.视频色调白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。曝光适当，灯光运用合理，无阴影，无布光不均现象。 c.视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 d.视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码，MP4格式，最低码率不得低于1024Kbps。e.视频拍摄前期采用高清16:9，拍摄分辨率设定为不低于1920*1080，在同一课程中，各讲的视频分辨率和画幅的宽高比应统一，不得混用。f.视频画幅宽高比：视频画幅宽高比为16:9，分辨率设定不低于1920*1080。g.视频帧率不低于25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。 ⑥音频相关指标a.音频压缩采H.264/AAC(MPEG4 Part3)格式编码，采样率不低于48KHz，音频码流率不低于 128Kbps，音频信噪比不低于48db。双声道以上立体声。b.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 c.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 ⑦片头片尾字幕相关指标 a.片头不超过10秒，应包括：学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、单位等信息。 b.根据要求在视频画面中添加LOGO角标，角标模板由采购人单位职能部门提供。 c.内嵌字幕相关指标：要使用符合国家标准的规范字。 ⑧微课、教****学校现有车型。（9）二维动画①用于功能演示、原理讲解、工作过程、定义介绍、类型介绍等知识进行生动展示、深入解析，二维动画设计开发，帮助学生对抽象、难懂的知识点理解、记忆。涉及到部件结构展示的，需要通过三维建模出图。②文件能够在**平台和课件中使用。③文字要醒目，避免使用与背景色相近的颜色。 ④二****学校现有车型。（10）高清图片①内容要求：图片类型包含二维图片、三维图片、实物图、原理图等，以满足****中心，新开发或网络查找、美化处理相关图片，保障图片清晰度。（11）虚拟仿真视频素材①通过采用虚拟仿真技术搭建场景，将器件的组成、性能、设计及运动、动力等的情况将更好的演绎出来，能够很好地吸引学生的眼球，提高学习效果，适用于难理解的知识点、难以重现或看不见的器件内部构造，最终以视频形式交付。③如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度。（12）题库①试题围绕配套教学项目的知识点与技能点开发，试题的类型多样。②包含单选题、多选题、问答题等。测试点明确、全面，作为教师对学生进行课前、课中或课后学习评价的依据。③每个知识点3～5道题，每门课程保证≥200道试题，试题要附带正确答案。题库可一键导入在线学习平台中。④制作要求：按统一的模板编辑文档。（13）课程概述视频①为达到更好的宣传推广目的，根据课程特色，制作片长5-10分钟的课程概述视频。②课程概述以视频为载体，主要介绍教师团队、课程教学目标、内容简介、评价方式、课程特色等。③服务商需要根据教师提供的课程概述视频脚本，进行内容优化，辅助搜集视频素材，进行相关内容的拍摄录制，形成成品。（14）拓展**美化①根据老师提供的**素材，服务商协助进行排版美化、LOGO及水印处理等，以保障课程整体风格一致，达到适合应用的效果。（15）MOOC集成上线①****学校提供的在线课程平台，协助老师进行课程**上传、组课；设计课程VI基本要素一套，包含课程**模板设计、课程标准字体规范、课程标准色规范等。②根据客户需求对课程展示界面提供美化服务。（16）在线****学校教学计划课时数保持一致，在线精品课程全套数字**供采购人审查，经采购人审查合格后，中标单位负责进行平台上传，否则采购合同终止，同时中标方赔偿因此给甲方造成的一切损失。 | 6个月 | |
| 6 | 教育课程研究与开发服务 | 专业中心 | 1 | 2000.00 | 标的6-教育课程研究与开发服务：（1****学校收集整理2个专业相关资料，包含专业介绍、典型职业活动和工作任务分析表、工作任务与职业能力分析表、人才培养方案、课程标准等文本资料；（2****学校教学**库平台支持的格式，把相关资讯文件打包上传到“专业中心”模块内，统一对文本资料进行包装、美化、上传。 | 6个月 | |
| 7 | 行业应用软件开发服务 | **库建设——纯电动汽车虚拟故障诊断实训软件（单机版） | 1 | 17000.00 | 标的7-行业应用软件开发服务：一、功能要求纯电动汽车虚拟故障诊断实训软件，根据教学设计和大赛赛前训练要求分为三种教学模式，分别为演示模式、训练模式、考核模式，其中演示模式主要是教师进行课堂教学使用，训练模式是学生自主进行学习任务的训练和学习使用，考核模式是学生进行学习任务的检验使用。（一）演示模式1.教学任务选择：在演示模式中，教师可选择教学任务进行教学。2.准备工作：模拟真实的实训作业流程，完成“摆放车轮挡块、摆放三件套和翼子板布、检查油液液位、检查静态蓄电池电压、7S管理知识”的实训流程，点击各个任务模块系统将自动演示任务内的流程，无需教师手动操作。3.器件位置：自动展示教学任务中器件在整车上的位置，便于了解位置信息。4.结构认知：以图片的形式展示教学任务中器件的结构，辅助结构内容的知识讲解。5.电路图分析：基于电路图资料，单独整理出教学任务中器件的工作电路，并对每根线束进行线束名称、线束电压、线束电阻等信息的标注，辅助了解工作电路原理。6.诊断流程图：以教学任务所选的器件为单位，按照故障诊断的排除思路，采用流程图的方式逐步进行排除思路的分析。帮助教师完成故障诊断思路的教学和演示。7.收尾工作：模拟真实的实训作业流程，自动演示完成作业后的收尾流程和内容。（二）训练模式1.诊断工具：根据故障诊断排除流程中的工具需要，提供万用表、诊断仪、示波器工具。2.诊断资料：提供维修手册和故障诊断流程指导手册。以流程指导的方式帮助学生完成故障诊断排除的学习及思路的培养。3.维修工单：分解故障诊断排除的流程，进行数据记录和填写，同时介绍每步骤的作业原理，帮助学生更好的理解每一步的作业内容及原因。4.操作评价：学生在完成训练任务操作后，软件即时评价，方便学生知道自己的训练情况。（三）考核模式1.诊断工具：根据故障诊断排除流程中的工具需要，提供万用表、诊断仪、示波器工具。2.诊断资料：提供维修手册。3.维修工单：分解故障诊断排除的流程，进行数据记录和填写。4.考核得分：完成考核任务后，软件即时对学生的考核情况进行评分。5.考核倒计时：根据设置的考试时间进行计时，时间结束后，自动提交考核。二、导航视角1.软件界面提供常用视角、零件视角和驾驶室视角三种自动导航视角，支持快速导航定位，方便师生快速切换三维操作场景，提高实训操作效率。2.根据操作场景角度需要，导航视角界面左右栏可自动切换、自动显示/隐藏界面。3.常用视角：至少包含电驱系统冷却液罐、电源系统冷却液罐、制动液罐、蓄电池、举升机、零件车、机舱、充电桩、慢充电口、驾驶室车门、隔离栏、绝缘用品、灭火器等快速切换场景视角。★4.零件视角：至少包含充配电总成、电池管理器、动力电池包、电池管理器、交流充电口、前舱配电盒、前舱配电盒、电机控制器、模式开关、真空压力传感器、网管控制器、整车控制器、油门深度传感器、制动灯开关等快速切换场景视角。5.驾驶室视角：至少包含仪表盘、换挡杆、一键启动按钮、慢充充电口开关等快速切换场景视角。三、教学项目1.根据纯电动车的教学设计，可完成的教学任务包含：动力电池、交流充电口、电池管理器、真空压力传感器、油门深度传感器、模式开关、真空泵继电器、冷却风扇、高压互锁故障诊断教学任务。2.可完成的故障点包含：（1）电池子网CANH断路（2）电池子网CANL断路（3）通讯转换模块供电+12V断路（4）主接触器控制信号断路（5）预充/正极接触器电源断路（6）负极接触器电源12V断路（7）负极接触器控制信号断路（8）预充接触器控制信号断路★（9）充电连接确认CC断路（10）充电控制引导CP断路（11）动力网CANH断路（12）动力网CANL断路（13）双路电（1G3）12V断路（14）真空压力传感器电源断路（15）真空压力传感器信号断路（16）真空压力传感器地断路、（17）油门深度传感器1电源+5V断路★（18）油门深度传感器2电源+5V断路（19）油门深度传感器1地断路（20）油门深度传感器2地断路（21）油门深度传感器信号2断路（22）油门深度传感器信号1断路（23）模式开关信号断路（24）模式开关信号地断路（25）真空泵继电器检测信号断路（26）真空泵继电器1控制信号断路（27）真空泵继电器2控制信号断路（28）**风扇信号控制/回检断路（29）高压互锁输出断路（30）充电互锁输出断路（31）充电互锁输入断路三、技术要求1.可支持在线更新虚拟实训内容。2.可通过Web网页进行实训任务管理和成绩查看。3.可根据实际的教学需求，发布实训练习和考核任务。4.可对实训任务进行过程自动记录、自动评分，并可导出实训成绩。5.可支持查看实训任务得分明细，并对实训失分项进行标注。6.可支持按时间段进行实训成绩统计，并可通过折线图方式呈现实训成绩。7.实****学校现有车型。实训软件安装到指定的教学一体机上使用，有效使用期内免费升级维护，永久使用。8.安装的教学一体机损坏，中标单位负责再次安装到新教学一体机，有效使用期内免费升级维护，永久使用。 | 6个月 | |
| 8 | 教育课程研究与开发服务 | **库建设——《新能源汽车驱动电机及控制系统检修》标准化课程 | 1 | 220000.00 | 标的8-教育课程研究与开发服务：1.总体要求建设《新能源汽车驱动电机及控制系统检修》标准化课程1套，****学校教学计划课时数保持一致，建设内容包括符合工学一体国家标准的学习任务分析表1套、教学活动策划表1套、学习任务考核方案1套、学习任务工作页1套、学习任务信息页1套、工学一体教案1套、工学一体教学课件1套；教学视频（含理论和技能）40个、二维动画20个、高清图片300张、虚拟仿真视频素材12个、题库1套、拓展**美化1套、课程概述视频1个、企业汽车维修故障案例文档10份、MOOC集成上线1套。2.技术指标和参数（1）学习任务分析表符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务分析表模板。包含工作内容分析、学习内容分析两大部分。其中工作内容分析包括工作步骤、工作内容、工作成果、工作方法、工具材料设备、劳动组织形式等。学习内容分析是依据工作内容分析提炼各工作过程中应学的理论知识、实践知识、职业素养，它是工作任务转化为学习任务的必备环节，是学习任务教学活动策划的基础。（2）教学活动策划表符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化教学活动策划表模板。依据完整工作过程对学习环节、学习目标、学习内容、学习成果、教学**、教学方法与手段进行设计与策划，是学习任务组织实施、教学**开发的基础。（3）学习任务考核方案符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务考核方案模板。是明确工学一体化课程学习任务考核项目和成绩构成的文件，由考核项目设计、考核项目评分和成绩构成三部分组成。A4文档。（4）学习任务工作页符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务工作页模板。依据教学活动策划表和学习任务考核方案编制，符合学生学习规律、反映实际工作过程并能引导学生进行自主学习的学习材料。A4文档。（5）学习任务信息页符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务信息页模板。依据教学活动策划表和工作页，对学习过程所需要的知识、技能等相关的文字、图片、图表、案例，经过遴选和二次处理后形成的、供学生查阅和使用的学习资料。A4文档。（6）工学一体化教案以工学一体国家标准教案模版开发配套工作任务教学活动策划表的教案，内容包括教学步骤的安排，教学方法的选择，教具或现代化教学手段的应用以及教学内容的安排，体现出整个课堂教学流程的设计。A4文档。（7）教学课件①配套工学一体化任务工作页开发教学课件，每个工作任务一套课件。②课件要求：模板朴素、**，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。③内容要求：课件要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活新颖的教学形式、教学对象要有针对性，根据教学需要使用新颖的、多元化的表现形式，如动态图、视频、音频、翻页动画、导航等。（8）微课、教学视频（含理论和技能）①针对一个独立的知识点形成完整教学视频**，目的是能满足线上及线上线下混合教学要求，指导教师规范授课，便于学生自主学习；教学视频可以采用真人出镜讲解+PPT、动画微课、PPT+实操视频、技能视频等呈现方式进行制作；每个视频时长5-15分钟，视频总时长不少于400分钟。②根据教师提供的专业教学内容脚本，服务商提供脚本优化、拍摄、后期剪辑、包装等服务工作。③拍摄场地要求：能够提供就近拍摄场地，方便教师课程拍摄。拍摄方式要根据课程内容，采用1-2个机位拍摄，质量达到精品在线开放课程要求；④拍摄人员要求：服务商应确保视频拍摄及后期剪辑相关技术人员应具有从业经验；⑤拍摄准备要求a.视频技术主管根据教师课程设计帮助老师选择设定最合适的拍摄方案，并制定完善的拍摄计划。b.安排专人协助教师搜集各类课程资料和辅助**，包括图片、视频、文档等。c.为教师提供形态仪表着装的建议和培训。⑥拍摄设备配备：配备一到二台专业级高清摄像机拍摄，高清分辨率1920*1080模式，采用专业一拖一或一拖二收音麦进行声音录制。 ⑦视频相关指标：a.全片图像同步性能稳定，不出现空画面。画面无明显抖动跳跃、摇晃、倾斜、虚焦、噪点、色彩突变等现象，编辑点处图像稳定。 b.视频色调白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。曝光适当，灯光运用合理，无阴影，无布光不均现象。 c.视频图像信噪比不低于 55dB，无明显杂波。 d.视频压缩采用 H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码，MP4 格式，最低码率不得低于 1024Kbps。e.视频拍摄前期采用高清16:9，拍摄分辨率设定为1920*1080，在同一课程中，各讲的视频分辨率和画幅的宽高比应统一，不得混用。f.视频画幅宽高比：视频画幅宽高比为16:9，分辨率设定不低于1280×720。g.视频帧率不低于25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。 h录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚。 ⑧音频相关指标a.音频压缩采H.264/ AAC(MPEG4Part3)格式编码，采样率不低于48KHz，音频码流率不低于 128Kbps，音频信噪比不低于48db。双声道立体声。b.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 c.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 ⑨片头片尾字幕相关指标 a.片头不超过10秒，应包括：学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、单位等信息。 b.根据要求在视频画面中添加LOGO角标，角标模板由采购人单位职能部门提供。 c.内嵌字幕相关指标：要使用符合国家标准的规范字。 ⑩微课、教****学校现有车型。（9）二维动画①用于功能演示、原理讲解、工作过程、定义介绍、类型介绍等知识进行生动展示、深入解析，二维动画设计开发，帮助学生对抽象、难懂的知识点理解、记忆。涉及到部件结构展示的，需要通过三维建模出图。②交付格式：*.swf、 *.html或*.mp4等。③输出尺寸：1280×720及以上。 ④时间长度：每个15-60秒。⑤选用字体时尽量避免文字残损，字体大小根据文字多少进行调节。⑥文字要醒目，避免使用与背景色相近的颜色。⑦根据Flash 的内容和使用对象的特点来确定整体色彩和色调。⑧画面简洁清晰，界面**，操作简单。⑨如果需要交互，尽量根据内容的实际需求，设计较强的交互功能，促进访问者参与互动，但交互要合理设计。⑩动画演播过程要求流畅，尽量减少Shape形变的使用。⑾动画连续，节奏合适，提供进度控制条。⑿在Flash中不同位置使用的导航按钮风格一致或使用相同的按钮。帧速度：25 ～ 30 帧/ 秒。 ⒀二****学校现有车型。（10）高清图片①交付格式：*.jpg或*.png。 ②文件制作版本不低于当前版本，要求上下兼容。③色彩：彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图片的灰度级不低于256 级；图片可以为单色。④分辨率：屏幕分辨率不低于1024×768 时，扫描图片的扫描分辨率不低于72dpi，彩色扫描图片的扫描分辨率不低于150dpi。⑤清晰度：图片内容清晰可辨识，不需要借助额外的******所需要表达的主体内容。所有图片扫描后，需要使用 Photo shop 或其他图像处理软件进行裁剪、校色、去污、纠偏等处理，使页面整洁、清晰。⑥内容要求：图片类型包含二维图片、三维图片、实物图、原理图等，以满足****中心，新开发或网络查找、美化处理相关图片，保障图片清晰度。图片内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。（11）虚拟仿真视频素材①通过采用虚拟仿真技术搭建场景，将器件的组成、性能、设计及运动、动力等的情况将更好的演绎出来，能够很好地吸引学生的眼球，提高学习效果，适用于难理解的知识点、难以重现或看不见的器件内部构造，最终以视频形式交付。②播放环境：视频播放器。③运行环境：Windows xp、Windows 7、Windows 10。④内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误。⑤内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。⑥若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。⑦如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符。⑧画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征。⑨如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度。⑩交付格式：*.mp4。⑾时间长度：30秒-120秒/个。（12）题库①试题围绕配套教学项目的知识点与技能点开发，试题的类型多样。②包含单选题、多选题、问答题等。测试点明确、全面，作为教师对学生进行课前、课中或课后学习评价的依据。③每个知识点3～5道题，每门课程保证≥200道试题；试题要附带正确答案。④制作要求：形成word或excel文档，按统一的模板编辑。（13）**库全套数字**供采购人审查，经采购人审查合格后，中标单位负责进行平台上传，否则采购合同终止，同时中标方赔偿因此给甲方造成的一切损失。 | 6个月 | |
| 9 | 教育课程研究与开发服务 | 活页式教材开发 | 3 | 60000.00 | 标的9-教育课程研究与开发服务：1.总体要求开发工学一体活页式教材3本，包括《新能源汽车驱动电机及控制系统检修》《新能源汽车整车控制技术》《智能网联汽车技术应用》。2.技术指标和参数（1）****学校所有。（2）质量要求： 教材质量标准（差错率、印装质量）需严格控制在国家标准范围内，按精品教材的标准进行制作。（3）本项目工作内容包括教材开发、研讨、培训、封面（护封）设计、装帧设计、制作制版、版式设计、编辑校对、质检、教材评审、印刷等的全流程工作。 （4）教材编写完成，召开教材评审会议。（5）定稿电子教材提供印刷样书，经采购人审查合格后，中标单位方可印刷成纸质教材，向采购人提供教材的样书各30本。否则采购合同终止，中标方赔偿因此给甲方造成的一切损失。 | 6个月 | |
| 10 | 教育课程研究与开发服务 | 培训中心 | 1 | 20000.00 | 标的10-教育课程研究与开发服务：（1）根据1+X《新能源汽车动力驱动电机电池技术（中级）》标准，开发培训**。（2****学校审查后，根据学校教学**库平台支持的格式，负责把相关视频**打包上传到“培训中心”模块内，统一对视频和文本进行包装、美化、上传。（3）建设清单如下表所示：序号 **名称 **类型1 废气再循环系统拆装 技能视频+学习工作页2 废气再循环系统检测 技能视频+学习工作页3 **催化转换器检修 技能视频+学习工作页4 变速器基本检查 技能视频+学习工作页5 车上变速箱电子元件检修 技能视频+学习工作页6 轮速传感器检测 技能视频+学习工作页7 自动变速器的车下检测维修 技能视频+学习工作页8 驱动电机运行检测 技能视频+学习工作页9 电机控制器检测 技能视频+学习工作页10 驱动电机的解体与检查 技能视频+学习工作页11 驱动电机减速机构检测维修 技能视频+学习工作页12 冷却系统的检漏、排放及加注 技能视频+学习工作页13 动力电池温度检测 技能视频+学习工作页14 动力电池检测 技能视频+学习工作页15 电池管理器拆装与检测 技能视频+学习工作页 | 6个月 | |
| 11 | 教育课程研究与开发服务 | 活页式教材开发及配套文本材料建设 | 1 | 105000.00 | 标的11-教育课程研究与开发服务：1.总体要求开发符合国家标准的工学一体《新能源汽车电气系统检修》活页式教材1本及配套文本材料1套，配套文本材料包含：学习任务分析表、教学活动策划表、学习任务考核方案、学习任务工作页、学习任务信息页、工学一体化教案、工学一体化教学课件。2.技术指标和参数（1）本项目工作内容包括活页式教材及配套文本材料的开发、研讨、培训、封面（护封）设计、装帧设计、制作制版、版式设计、编辑校对、质检、教材评审、印刷等的全流程工作。 （2）****学校所有。（3）质量要求： 教材质量标准（差错率、印装质量）需严格控制在国家标准范围内，按精品教材的标准进行制作。（4）教材编写完成，召开教材评审会议。（5）学习任务分析表：符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务分析表模板。包含工作内容分析、学习内容分析两大部分。其中工作内容分析包括工作步骤、工作内容、工作成果、工作方法、工具材料设备、劳动组织形式等。学习内容分析是依据工作内容分析提炼各工作过程中应学的理论知识、实践知识、职业素养，它是工作任务转化为学习任务的必备环节，是学习任务教学活动策划的基础。（6）教学活动策划表：符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化教学活动策划表模板。依据完整工作过程对学习环节、学习目标、学习内容、学习成果、教学**、教学方法与手段进行设计与策划，是学习任务组织实施、教学**开发的基础。（7）学习任务考核方案：符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务考核方案模板。是明确工学一体化课程学习任务考核项目和成绩构成的文件，由考核项目设计、考核项目评分和成绩构成三部分组成。A4文档。（8）学习任务工作页：符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务工作页模板。依据教学活动策划表和学习任务考核方案编制，符合学生学习规律、反映实际工作过程并能引导学生进行自主学习的学习材料。A4文档。（9）学习任务信息页符合国家工学一体化标准，采用国家工学一体化学习任务工作页模板。依据教学活动策划表和工作页，对学习过程所需要的知识、技能等相关的文字、图片、图表、案例，经过遴选和二次处理后形成的、供学生查阅和使用的学习资料。A4文档。（10）工学一体化教案以工学一体国家标准教案模版开发配套工作任务教学活动策划表的教案，内容包括教学步骤的安排，教学方法的选择，教具或现代化教学手段的应用以及教学内容的安排，体现出整个课堂教学流程的设计。A4文档。（11）工学一体化教学课件配套工学一体化任务工作页开发教学课件，每个工作任务一套课件。（12）排版要求：教材以图文结合的方式呈现，教材中嵌有二维码，通过移动终端扫描二维码可直接调用查看教学**应用平台中配套的多媒体教学**。（13）定稿电子教材提供印刷样书，经采购人审查合格后，中标单位方可印刷成纸质教材，向采购人提供教材的样书各30本。否则采购合同终止，中标方赔偿因此给甲方造成的一切损失。 | 6个月 | |
| 12 | 教育课程研究与开发服务 | 专业核心课程课程标准开发 | 1 | 32000.00 | 标的12-教育课程研究与开发服务：1.****学校提供新修订的新能源汽车检测与维修技术专业和汽车检测与维修技术专业人才培养方案里面的课程体系，开发全部32门课程的课程标准，包括专业基础课（10门课）、专业核心课（16门课）、专业拓展课（6门课）的课程标准。（1）课程标准按照新能源汽车检测与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和汽车维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准进行开发。（2）服务商邀请省级及以上职业教育专家、汽车维修行业、****学校教师团队****小组。（3）成果：开发新能源汽车检测与维修技术专业和汽车检测与维修技术专业的全部专业基础课、专业核心课、专业拓展课的课程标准。（4****学校提****学校教师团队编写课程标准。2.技术指标和参数（1）服务商提供根据企业调研的典型工作任务转化的全部专业基础课（10门课）、专业核心课（16门课）、专业拓展课（6门课）的工学一体教学工作页学习任务列表。（2）服务商提供完全符合按照新能源汽车检测与维修专业和汽车维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准进行修订的全部专业基础课（10门课）、专业核心课（16门课）、专业拓展课（6门课）课程标准。（3）共32份课程标准，经采购人审查合格后方可进行印刷和电子版提交，否则采购合同终止，同时中标方赔偿因此给甲方造成的一切损失。序号 课程 类型 课时数1 汽车文化 专业基础课 482 汽车机械基础 723 汽车机械制图 724 汽车电工电子技术 1445 新能源汽车专业英语 486 汽车电器与电子控制系统 1447 智能网联汽车概论 728 汽车配件管理与营销 729 汽车维修业务接待 7210 新能源汽车概论 7211 新能源汽车维护 专业核心课 14412 新能源汽车电气系统检修 14413 新能源汽车驱动电机及控制系统检修 10814 新能源汽车整车控制技术 10815 新能源汽车检测与故障诊断技术 14416 新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修 10817 新能源汽车底盘系统检修 14418 新能源汽车混合动力系统检修 14419 智能网联汽车技术和应用 14420 汽车底盘检修 14421 汽车发动机检修 14422 汽车电气设备检修 14423 汽车维护 14424 汽车发动机电控系统检测与维修 14425 新能源汽车构造与维修维护 14426 汽车空调系统检修 10827 汽车法规与政策 专业拓展课 4828 二手车鉴定与评估 4829 汽车钣金工艺 7230 汽车涂装工艺 7231 汽车美容装潢 7232 汽车保险与理赔 48 | 6个月 | |
| 13 | 教育课程研究与开发服务 | 行企中心 | 1 | 2000.00 | 标的13-教育课程研究与开发服务：（1）服务商负责搜集上传产业最新发展动态资讯，包括但不限于行业热门资讯、行业发展报告、政策文件、技术白皮书等。（2）服务商负责搜集相关行业企业各类最新的技术标准。（3）服务商负责搜集行业企业内近几年的新技术、新工艺、新规范材料。（4）服务商负责搜集企业相关岗位以及岗位职责要求介绍、岗位操作的工序流程等资讯材料。（5****学校审查后，****学校教学**库平台支持的格式，负责把相关资讯文件打包上传到“行企中心”模块内，统一对文本资料进行包装、美化、上传。 | 6个月 |
五、合同管理安排
合同类型：
服务类
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 服务类细则类别
| 1 | 投标报价 | 10 | 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×100%×权重分值。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。 |
| 2 | 技术标响应情况 | 8 | 投标人须针对本项目“技术参数序号1-10”项所有内容逐条响应，若出现负偏离视为无效投标。招标文件“技术参数序号11-13”项中带“★”的为重要技术指标、参数，其余为一般技术指标、参数。投标人按要求满足招标文件中“技术参数序号11-13”项技术、参数指标的得8分：投标人重要技术指标、参数低于招标文件中规定的相应技术指标、参数，每有一项减1分；投标人一般技术指标、参数低于招标文件中规定的相应技术指标、参数，每有一项减0.5分，两项减完为止。注：带“★”重要技术指标、参数，须提供相关证明材料（如检测报告、产品彩页、功能截图等）并加盖投标人电子公章予以佐证，否则视为该技术参数不响应。(对通过虚假材料中标者或验收技术参数与投标文件不符者，采购方可以拒收货、拒付款，并且供货方必须承担相应的法律责任。） |
| 3 | 技术方案 | 20 | 根据投标人提供的方案基本内容技术路线、方式方法和进度安排的描述，方案编写详尽具体、可行性高、设计思路清晰、表述严谨简练、具有针对性，完全符合采购人对项目建设的需求的得20分；方案编写内容完整、可行性较高、设计思路清晰、表述严谨简练、具有针对性，能够满足采购人对项目建设的需求的得16分；方案编写内容基本完整、有可行性、设计思路基本清晰、表述简练、有针对性，基本满足采购人对项目建设的需求的得12分；方案编写内容简单、基本可行、设计思路简单，基本满足采购人对项目建设的需求的得8分；方案编写内容有缺失、设计思路不清晰、部分满足采购人对项目建设的需求的得4分；方案编写内容描述不完整、无法满足本项目采购需求、方案混乱、无可行性的得2分；未提供不得分 |
| 4 | 保证质量控制的技术方案和措施准） | 10 | 投标人能够为本项目提供项目保证质量控制的技术方案和措施，包含但不限于以下几个方面：①针对本项目具体的实施人员名单；②明确驻场服务的具体内容和时间；③针对本项目课程录制部分提供详细的设备清单；④具体的技术服务质量控制的措施。投标人能够提供具体的实施人员名单，人员配备充分、职责分工明确，针对驻场服务内容及时间有具体的规划安排，拟投入设备清单充分齐全、有具体的技术服务质量控制的措施且合理可行、能充充分保证本项目顺利实施的得10分；投标人提供的实施人员名单，人员配备较充分、职责分工基本明确，针对驻场服务的内容及时间有规划安排，拟投入设备清单基本齐全、有完整的技术服务质量控制的措施且基本合理可行、能够基本保证本项目实施的得7分；投标人提供的实施人员名单、驻场服务的内容及时间规划安排、拟投入设备清单、技术服务质量控制的措施等方案均有描述，基本满足采购人需求的得4分；投标人提供的实施人员名单及设备清单简单、驻场服务的内容及时间规划安排及技术服务质量控制的措施等均无法保障本项目质量的得1 |
| 5 | 类似业绩 | 5 | 投标人提供近三年（2020年9月至今）类似项目业绩，每有一项得1分，满分5分。注：投标文件中附合同及中标（成交）通知书扫描件并加盖投标人电子公章，否则不得分 |
| 6 | 师资培训方案 | 10 | 投标人需提供项目培训方案，应包括具体项目培训方案，包含培训计划、培训人员以及培训资质、培训案例等内容。投标人的整体培训方案内容详尽、可行度高，有培训资质、有具体的培训计划和培训流程、培训目标清晰、量化，培训方案科学规范、计划合理、内容完整的得10分；培训方案内容完整，培训体系健全，有培训资质，有较专业的培训团队，培训方案较科学规范、培训目标一致、计划较合理、内容较完整的得7分；培训方案内容不够全面，培训体系比较健全，有培训方案的内容，但无具体的培训计划及实施流程、培训目标不清晰，培训方式单一的得4分；培训方案内容简单，培训体系不健全，无培训相关资质，无专业培训团队，培训方案简单的得1分；未提供不得分。 |
| 7 | 售后服务方案及承诺 | 10 | 售后服务方案及承诺完全满足采购文件要求，提供至少一年免费质保服务。解决方案是否全面具体、故障处理时限响应及时并明确时限、现场服务到位时间、技术支持人员安排合理度、完整的服务体系流程、免费服务年限、各类故障应急措施以及符合本项目的其他售后承诺等内容。售后服务方案内容详尽具体，有具体的故障问题解决措施、故障处理、现场服务响应时间、售后技术人员配置、免费服务期限满足采购需求且相对优于、有具体的服务体系流程的得10分；售后服务方案内容完整，有故障问题解决措施、故障处理现场服务响应时间、能够提供技术支持人员、免费服务年限满足本项目售后服务需求的得7分；售后服务方案内容基本完整，有简单的故障问题解决措施、有故障处理时限、免费服务年限、基本满足本项目售后服务需求的得5分；售后服务方案内容不够全面、仅涉及到售后服务需求的部分内容，无具体的操作措施，售后服务响应时间不够及时的得2分。未提供售后服务方案不得分。 |
| 8 | 团队条件 | 14 | 1.投标人项目制作团队中应具有教育技术学专业、动画制作专业、影视动画专业、软件技术类专业的技术人员，提供学历证书或相关资格证书扫描件（加盖投标人电子公章），每提供1人的得1分，同一人具备多个专业的不重复得分，最高得4分。2.投标人拟投入本项目的管理人员，应提供具有项目管理能力的相关证明材料（加盖投标人电子公章）。每提供1人的得2分，最高得4分。3.投标人拟投入本项目的教材审定专家，应提供其具有教材审定能力的相关证明材料 （加盖投标人电子公章），每提供1人得2分，最高得2分。4.投标人应承诺，在项目实施期间项目管理人员不少于1人驻场服务，承诺1人得1分，最高得2分。5.投标人应承诺， 项目制作人员不少于三个月的驻场服务，承诺1人得1分，最高得2分 |
| 9 | 功能演示 | 10 | 演示要求：须提供真实环境下本单位人员出镜的实景视频演示（提供单位人员近三个月社保证明，加盖单位公章）。1.新能源汽车动力电池性能参数认知：详细讲解新能源汽车动力电池的各项性能参数。2.混合动力汽车驱动系统检修：详细讲解混合动力汽车驱动系统检修的过程，包括驱动系统在线检测、驱动电机控制器检测、驱动电机检测、驱动电机冷却系统检测等内容。3.电机驱动系统认知：详细讲解电机驱动系统的功用及主要组成部件的功能和特点。4.驱动电机减速机构检测维修：详细讲解驱动电机减速机构的检修过程，包括拆卸、检测和安装等内容。5.电机控制器检测：详细讲解电机控制器的检测过程，包括高压线束绝缘检测、低压电路检测等内容。1.每个**根据知识点的准确性、完整性和响应要求进行评分，要求画面精美，色彩和谐，图像稳定、声音清楚、角色形象生动活泼，富有艺术想象力，专业知识讲解能突出重点。2、每项所有功能点全部满足则该项得2分;每一项所列功能点如有缺失则该项不得分 |
| 10 | 企业实力 | 3 | 投标人提供本项目相关产品的软件著作权证书的，每提供1个得1分，满分3分。 |
| 合计： | 100 | ||
发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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