****小学****委员会、各小学科学教研组:
****2023年教学论****小学科学教师的大力支持和热情参与下已顺利完成。本次论文评比活动共收到参评论文127篇。论文题材广泛，涉及小学科学立德树人教育、课标立意实践贯彻、课堂教学中课例教学自主开发、预设与生成相辅相成、实验器材优化组合、实验技能细致培育、探究能力综合培养、科学概念适度理解、科学规律自主建构、活动组织收放有序、媒体技术合理应用等方面，聚焦课外科学教育活动中的区域特色科学教育**开发、校本特色科技活动系列创意、开放实验室体系建构、趣味拓展实验创新、趣味科技发明制作等。其中，部分优秀论文较好地体现出教学实践创新与理性反思回顾的理论性、探索性、创新性、深刻性，具有一定的借鉴和推广意义。
需要指出的是，部分论文的品质有待进一步提高，如：有的论文论题过度标新立异，与论文内容有一定脱节；有的论文表达的观点、见解属泛泛而谈，既缺乏独立思考也不够深刻；有的论文内容结构松散，层次脉络含糊，文字略显散乱；有的论文过度注重小标题的词藻华丽和工整对仗，对论文本身的逻辑体系和思维层次缺乏思考；有的论文过度重理论相对轻实践，案例呼应不够详实；有的论文篇幅过于短小，两页纸的内容难以将主题思想完整表达；有教师将小课题开题报告作为论文呈交，缺失研究过程和研究心得。
本次论文评比****小学科学市、区教研员、小学科学特级教师共同担任评委工作，经各评委独立打分、汇总排序，优选45篇优质论文获“2023年****论文评比”一、二、三等奖（附获奖名单）。
如论文信息登记有误，可****教研室瞿晓峰老师联系更正（联系电话：0519—****6791）。如对此次论文评比过程及获奖名单有疑问，****教研室主任室联系反映（联系电话：0519—****8563）。
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2023年12月28日
附件：2023年****论文获奖名单
一等奖
题目 | 作者 | 单位 |
****小学科学单元优化设计 | 尹小燕 | ****实验小学河头分校 |
指向素养发展：小学科学教学评价的问题与策略研究 | 周艳琼 | ****小学 |
小学高年段学生科学探究能力的现状调查及策略研究 | 杨雄 | ****小学 |
理﹒探﹒链﹒筛——小学科学跨学科主题学习的主题开发初探 | 刘依依 | ****学校 |
****小学科学探究教学的实践 | 杨振 | ****小学 |
****小学生科学思维培养策略 | 李红静 | ****实验小学 |
基于进阶式探究的科学课例开发与实践 | 冯凯 | ****小学 |
挖掘教材内嵌路径，实现从隐形到显性的进阶——例谈《淀粉在口腔中的消化》 | 刘灵 | ****小学 |
****小学科学教学的育人价值研究 | 徐少华 | **** |
二等奖
题目 | 作者 | 单位 |
探寻科学逻辑与科学探究活动的联结 | 王学秀 | ****学校 |
为学生制造“困难”，让学生流汗 | 黄智磊 | ****小学 |
科学核心素养视域下批判性思维的缺失和培养策略探索 | 朱春烨 | ****学校 |
核心素养：****小学科学教学 | 刘婷 | ****小学 |
家校社三位一体 助力科学教育加法 | 吴晓霞 | ****小学 |
学习社区里大单元主题科学课初探 | 吴萍 | ****小学 |
基于科学课堂培养学生社会责任感的策略探究 | 沈丹 | ****小学分校 |
刘茹 | ****小学 | |
基于“教学评”****小学科学课堂评价实践与研究 | 奚嘉敏 | ****小学 |
知行合一：****小学科学项目化教学设计的思考 | 沈郁雯 | ****小学 |
给每一个学生画一张科学课数字画像 | 陈益 | ****小学 |
新课标理念下的“科学教育+”课程评价体系的构建 | 吴天磊 | ****中心小学 |
结构****小学科学思维可视化教学策略研究 | 顾晓仙 | ****小学 |
绿色****小学科学项目化教学实践 | 沈洁 | ****实验小学 |
三等奖
题目 | 作者 | 单位 |
“双减”****小学科学作业设计的优化策略 | 赵梦艳 | ****小学 |
140小学科****中学生科学高阶思维的培养 | 葛恬 | ****小学 |
低年级课后服务中开展科学微项目的探索 | 钟超文 | ****小学 |
小学科学单元整体教学项目化学习的实践 | 袁大全 | ****小学 |
“双减时代”，以项目为依托做好科学教育“加法” | 王晓雪 | ****小学 |
指向小学科学社会责任感提升的行动研究 | 经雏月 | ****小学 |
《思维可视化：描摹儿童探究教学新样态》 | 恽亚杰 | ****小学 |
浅谈小学科学教学中类比法的运用 | 张璐 | ****小学 |
以项目式学习****小学科学课堂 | 李晓庆 | ******学校 |
STEM****小学科学项目式实验探究教学——以“制作简易弹簧秤”为例 | 戴艺 | ****实验小学 |
聚焦实验教学优化 助力儿童思维发展 | 李赟 | ****实验小学 |
基于科学逻辑优化科学探究教学的策略 | 贺沛怡 | ****小学 |
****小学科学课堂上的融合运用 | 王李 | ****小学 |
促进小学科学核心素养落地的真实性问题情境创设初探 | 殷玉艳 | ****小学 |
在中国科学史教学中涵养学生文化自信 | 钱玲玉 | ****小学 |
****小学科学创造性作业设计研究 | 张银 | ****小学 |
****小学科学作业设计策略探析 | 朱华冬 | 常****中心小学 |
小学科学学会学习中融入社会责任感培养的价值意蕴和实践逻辑 | 程英 | ****小学 |
小学科学融合劳动教育的跨学科教学实践研究 | 崔超 | ****小学 |
小学科学中低年级对学生观察能力的培养策略 | 吴梦珂 | ****小学 |
场－技－评：****小学科学的三维路径探索 | 黄晨艳 | ****小学 |
科学课程在幼小衔接教学中的“变变变” | 张懿 | **市****学校**分校 |
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