根据《省教育厅办公室关于做好2024年基础教育内涵建设项目申报和实施工作的通知》(苏教办基函〔2024〕6号)文件精神,在各市、区推荐申报的基础上,经市教育局委托相关单位组织评审,共遴选出2024年基础教育内涵建设项目推荐报省参评25项。其中,幼儿园课程游戏化项目2项,中小学课程教学改革深化项目10项(小学4项、初中4项、高中2项),特殊教育发展项目3项,中小学生品格提升与心理健康教育项目4项,基础教育(略)(提升项目4项、委托专项 2项),现予以公示,公示时间为:2024年3月25日—29日。
任何单位和个人对评审结果有异议的,可在评审结果公示期内以书面形式向市教育局反映,并请注明联系人姓名、地址和联系电话。单位提出异议的,须加盖单位公章;个人提出异议的,须签署真实姓名,以便联系。市基础教育内涵项目建设指导中心办公室,联系电话:(略),邮寄地址:**市斜桥街4号。**市教育局监审处,联系电话:(略)。**市教育局基教处,联系电话:(略)。**市教育局学特处,联系电话:(略)。
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附件:
2024年省基础教育内涵建设项目推荐上报项目
项目类别 | 学校(单位) | 项目名称 | |
幼儿园课程游戏化 | 区域建设 | **市教育局 | 区域学前教育“成长每一个”的扩优提质行动 |
幼儿园建设 | **(略) | 向美而行:(略) | |
特殊教育发展 | 融合教育示范区 | **市教育局 | 区域适(略) |
融合教育示范校 | **市**幼儿园 | “自然生长”——学前儿童“融有爱 合无痕”的实践研究 | |
特教学校专业能力建设 | **市特教中心 | 润“心”而行,从“融”发展 | |
基础教育前瞻性教学改革实验项目 | 提升项目 | **市横塘初级中学 | 初中语文跨学科学习课程的构建与实施 |
**市外国语小学 | 像专家那样思考:(略) | ||
**市文化新村幼儿园 | 从混龄编班到混龄教育:幼儿园混龄教育24年实践模式的构建与实施 | ||
**市**路小学 | 基于学习地图的儿童创生性学习实践研究 | ||
委托专项 | **市教育局 | “融成”课堂:(略) | |
**市教师发展中心 | 素养导向:(略) | ||
中小学生品格(略) | **省**第一中学 | 成全人:(略) | |
**市华阳实验小学弘景校区 | 弘景少年“日行微善”立仁敦品行动 | ||
**省大港中学 | 正心青年笃实厚责的自主养德实践 | ||
**市润州区南徐小学 | 求真少年传承红色文化的先锋成长营行动 | ||
中小学课程教(略) | 小学 | **市华南实验小学 | 思想方法统领下的小学数学整体教学研究 |
**市崇德小学 | 墨润童心:(略) | ||
**市丹徒实验学校 | “逐梦海疆”航(略) | ||
**第一外国语学校小学部 | 跨学科视域下小学“科创课程”构建与实施 | ||
初中 | **市第三中学 | 基于艺术课程基地的美育浸润行动 | |
**市华南实验初级中学 | “智慧作业”体系的建构与实践 | ||
**(略) | GBR课程下项目化学习的实践研究 | ||
**市外国语学校 | 正格立品 爱就开心:(略) | ||
高中 | **省**中学 | 五育浸润:(略) | |
**市正则高级中学 | 健体正心:(略) |