****关于2024****学校从教20年以上优秀教师推荐候选人公示

根据《****教育厅关于推荐奖励2024****学校从教20年以上优秀教师的通知》文件精神，********领导小组，坚持“公开、公平、公正”的原则，在学校推荐上报候选人的基础上，****体育局对候选人的任教情况、任教年限、获奖情况、教学成绩以及其档案工作年限、考核情况情况等方面进行资格审查。经****党组会议研究，拟推荐何双才、何顺林、蒋丽、周玉香等4人作为2024****学校从教20年以上优秀教师**市推荐人选。

现将4位同志基本情况及主要事迹进行公示，公示期限为5个工作日（2024年7月22日—26日）。如对候选人有异议，****纪委****体育局纪检监察组或****督导室反映。

****纪委****体育局纪检监察组电话：0691-****183。

****督导室电话：0691-****311。

附件：1.****2024****学校从教20年以上优秀教师推荐人选名单公示

2.****2024****学校从教20年以上优秀教师推荐候选人基本情况和主要事迹公示

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2024年7月21日

附件1：

****2024****学校从教20年以上优秀教师推荐人员公示名单

附件2：

****2024****学校从教20年以上优秀教师推荐候选人基本情况和主要事迹公示

一、何双才基本情况和主要事迹

何双才，男，彝族，大学本科学历，1978年3月出生，中共党员，中小学高级教师，1998年8月参加工作，现任****中学，在乡村从教23年。

该同志自参加工作以来遵纪守法，爱岗敬业，团结奋进，思想觉悟高，时刻以一个优秀共产党员的标准要求自己，服从组织安排，从不讲理由和条件，真正做到了哪里需要哪里去，迄****学校任教任职。

1998年8月，他带着“**省优秀毕业生”的光荣称号，怀揣着对教书育人的梦想和成为一名优秀教师的憧憬，加入到了位于边境乡****中学教师队伍，开启了他与这片热土难以割舍的教书育人之情。在他梦想最初的地方，一待就是15年，让他从一个青涩稚嫩的任课教师逐渐成长为初露锋芒的科室负责人。2013年1月，他被调****中学任副校长，他带领全校师生以“蚂蚁搬家”的办法，历时6个月，硬是将老校区的一桌一椅，一花一草如宝贝般搬迁到了新校区，并对**校园进行了校园文化和绿美校园建设，修订原有管理制度并推行人性化的新制度，****学校进入了发展的快车道。

2018年8月，由于较高的管理能力和较强的协调能力，他****中学担任副校长一职。****中学学习和深造期间，他主抓新冠疫情防控**管校聘工作并圆满履行职责。

2021年4月，他****中学任校长一职。2021年8月，刚做完直肠癌手术的他，仅在出院4天后就不顾医生的劝阻和家人的强烈反对执意回到了工作岗位上，他心系“家”中事，心怀“家”中人，怎会允许自己在病床上碌碌**荒废时光。他推行的人性化管理制度，得到了全体教职工的拥护和支持；着力打造校园环境和制度建设，引领学校全面发展并取得了优异的成绩和社会的赞誉。他还自掏腰包资助贫困学生，给学生带去了温暖和鼓励，圆满完成学业。

“不经历风雨，怎能见彩虹”就是该同志的历练写照。他身着正装，一丝不苟默默耕耘；他，步履匆匆，日行万步奔走忙碌；他扎根基层，鞠躬尽瘁无悔青春；他坚守初心，百炼成钢铸就丰碑。他，有爱有情怀，从教26载，始终怀着对教育事业的追求与梦想，23年扎根在雨林乡村的沃土上，从课任老师到班主任、教研组长、年级组长、政教处副主任、主任、副校长，再到党支部书记、校长，他一直站在教育工作的前线。

从教26载，一路走来，他步履铿锵，初心不改。留在身后的是一串串坚实有力的脚印，写满了一名乡村教育工作者的勤奋、严谨、务实与求真。期间，他多次获省、州、市和乡镇表彰，荣获“**省关心下一代突出贡献奖”、“西双版纳州教育体育系统优秀党务工作者”、“**市先进工作者”、****小学教师教学工作优秀奖、市级“先进教育工作者”和教育体育系统“优秀党务工作者”等荣誉称号，赢得学生、家长和教职工的普遍赞誉，正如学习强国平台推送的文案所写“从追风少年到铁人校长”就是他真实的写照。

二、何顺林基本情况和主要事迹

何顺林，男，傣族，大学专科学历，1973年3月出生，中共党员，中小学高级教师，1995年7月参加工作，现任教于景****中心小学曼洪完小。在乡村从教29年。

自1995年7月至今一****小学担任《语文》或《数学》****完小校长、工会小组组长管理工作。作为一名****学校管理者，他服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完美的完成规定的工作任务，在有限的时间内做最有效的事。何老师一直虚心地向富有经验的老师和专家学习，同时他自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上不断成长。具体表现如下：

（一）努力学习政治知识，加强思想道德修养。

何顺林老师在29年的工作中，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。规范履行职责，求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，无私奉献，师德高尚，是新时期人民教师的标杆形象。

（二）认真钻研业务、爱岗敬业。

何顺林老师教、学兼备，还不断向教学经验丰富的老师和专家学习，与年轻教师反复探讨钻研。学校所有活动，他都积极参加。课前精心准备，课后认真反思。认真学习新课程，了解新课程，领悟新课程。不唯教材与教参，积极开发和利用课程**。

（三）热爱学生，关心学生成长。

何顺林老师深知热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。随处都可以见到何老师关心学生、热爱学生的身影，做孩子们的知心人。29年来，何顺林老师对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他特别关心家庭困难的学生，从多方面给予他们以温暖的关怀，成为学生与家长的倾诉对象。

（四）精耕细作，精细管理。

从师生思想教育抓起是何顺林老师做好校长工作的法宝。何老师以他多年的工作经验，对此有着深刻的体会。每一个新学期，他第一时间对师生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有放矢地对师生进行前途理想交流和教育。耐心指导老师们如何去教学，辅导学生学习，使全校师生得到潜移默化的教育。正因为他29年来不懈地努力工作的结果，学校教师工作热情高涨，学生学习氛围浓厚。得到了学生、家长、同事、学校领导的认可，乡、市、州各级部门给予了他很大的肯定。

总之，坚信在何顺林老师以身作则、潜移默化的标杆带领下，相信未来会涌出许多爱岗敬业，以校为荣的教师。****学校未来更加美好。

三、蒋丽基本情况和主要事迹

蒋丽，女，汉族，大学本科学历，1981年8月出生，中小学高级教师，2001年8月参加工作，现任****中心小学。在乡村从教23年。

2001年7月毕业于西双版纳傣****学校体育专业，随后又利用寒暑假****大学读完函授本科。她是一名普通的数学教师，参加工作已经近23个年头，一直坚守在自己的教学岗位上，曾担任毕业班数学教育教学工作数年，并兼班主任、年级组长和督导主任。曾先后被评为市级优秀教师奖1次，市级课堂教学竞赛奖2次，市级教学质量优秀奖3次，获得2018年市级骨干教师荣誉称号；荣获市级先进教育工作者荣誉称号1次；并于2024年3****小学****工作室学员。

（一）以忠心践行师德师风

蒋丽老师热爱本职工作，扎根于农村教育事业，恪守职业道德，爱岗敬业，默默奉献，以培养民族人才为己任。不拈轻怕重，不讲客观条件，按质按量完成各项任务，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，真正做到为人师表，教书育人。

（二）专注教育教学，加强自我发展

作为一名数学老师，合理制定教学工作计划，认真研读《数学课程标准》、《教师教学用书》、《教材》，梳理教材明确教学的重难点，合理的设计教学目标；积极参加数学教研活动，专题、业务学习。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况，备课深入细致，教案编写认真。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（三）提升业务能力，提高班级管理水平

关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，在学生中树立了良好的形象，建立了良好的师生关系。在多年的教育实践活动中，对待学生始终做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导，尊重学生，关爱学生，把学生的利益放在首位。对学生出现的各种问题，总是耐心而细致地为学生摆事实讲道理，积极引导，做到以情动人，以理服人，妥善解决。对学习有困难的学生付出更多的关心、帮助和鼓励，用真情实感去感染学生，让每一个孩子都能健康、快乐的成长，课堂形成了和谐向上的风气和良好的学习氛围，整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”她认为教育教学这门艺术永无止境。在今后的教育教学工作中，她将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓创新，乐于奉献，全身心投入到助力学生发展中，努力成为一名优秀的教育工作者，用大爱哺育成长，最终促使学生成长为更好的人。

四、周玉香基本情况和主要事迹

周玉香，女，汉族，大学本科学历，1978年4月出生，中小学高级教师，1998年8月参加工作，现任****中心小学。在乡村从教26年。

从参加工作以来，她坚守育人初心，坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业；服从学校安排，曾担任班主任、数学学科组长，被评为市级骨干教师。二十六年来，一直在教学一线，她将自己的全部心血灌注在了他人避而远之的边远乡村少数民族乡村教育上。

1998年8月师范毕业分配到边境****完小任教。那是一所****完小，学生是以哈尼族为主的少小民族。****学校是一条30多公里的崎岖泥泞山路，教师宿舍十分简陋，水电也不方便，这些生活上的困难都屈服于了她的教育情怀，然而更难的是那时来上学的孩子都不会说普通话，只会说他们的民族语言，而周老师又只会说普通话不懂民族语言，这给教育教学工作的开展带来了很大的困难，于是她要一边学习本地民族语言一边教孩子说普通话，再同时开展教学工作。在备课中她常常花费大量的时间和精力，将知识化繁为简，以最简单的方式方法让孩子们****中学到知识。同时她常常利用课余时间不停地对学生进行查缺补漏，两年后她培养出了许多优秀的孩子。

2000年8月，因工作需要调到了边境****完小任教。****学校但条件没有丝毫改变，在这里她一如既往地充当着老师和妈妈的角色，课堂上，她是孩子们的引路人。注重培养孩子们的思维能力和创新能力，鼓励他们敢于质疑、勇于探索。课后，她便是孩子们的知心朋友。她常与孩子们交流谈心，了解孩子的家庭、生活和学习情况。同时还教孩子怎么洗澡，怎样洗衣服。看到学生的衣服破了，便会耐心地帮他们缝补起来，她还常拿自己为数不多的工资帮家境困难的学生交伙食费，买鞋子等。周末学生返校，学校食堂不做饭，多数学生都没有饭吃，她就把孩子带到自己家里煮面条给他们吃。多年来，她的教育教学都面向全体学生，不放弃任何一个学生。其他班的学生看到了都说我要是能当周老师的学生就好了。

2007****小学任教。通过多年的实践与钻研，她总结出了一套属于自己也适应学生的教育教学方法。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这些年来她克服重重困难，收获累累硕果，她连续10年荣获市级“教学质量优秀奖”、先后荣获市级“骨干教师”、市级 “优秀教师”“优秀班主任”“优秀中队辅导员”等荣誉称号20余项。

初心易得，始终难守。她一如既往地严格要求自己，将立德树人的育人初心和人生追求融入日常教育教学工作中。只要教学生涯不止她就会奋斗不已，她坚信教育的花朵必将绽放出最绚烂的光彩。