****体育局《关于推荐奖励2024****学校从教20年以上优秀教师的通知》规定程序要求，****学校全体教职工推荐，****体育局于2024年7月23日组织由部分股室长、校园长、学科专家、教师代表组成的考评组考核，并报局党组会议研究决定，拟推荐董发荣、杨海欧二位教师为**县2024****学校从教20年以上优秀教师奖励候选人，现予公示。

董发荣，男，汉族，1965年3月出生，高级教师职称，1985年9月参加工作，工作至今一****小学任教，坚守山区教育39年。自参加工作以来，多年承担班主任、****学校长、****工会主席等工作，始终坚守在教育教学工作第一线。

杨海欧，男，汉族，1976年11月出生，高级教师职称，1997年9****学校，同年分****小学任教至今，坚守山区教育27年。自参加工作以来，多年承担班主任、教务主任，****学校长等工作，始终坚守在教育教学工作第一线。

公示时间：2024年7月23日至7月29日

举报电话：0878-****206

附件：董发荣、杨海欧先进事迹材料

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2024年7月23日

献身彝乡育桃李 大爱无疆铸师魂

楚****中心学校教师 董发荣

董发荣，男，汉族，1965年3月生于****社区上六组，1985年9月从事教育工作，大专学历，高级教师，****中心小学任教。从教39年来，始终“不忘初心、牢记使命”，把“学高为师，德高为范”作为自己的座右铭，在平凡的岗位上，爱岗敬业、无私奉献，用自己朴实、智慧、爱心，在官屯镇的山山水水间，谱写了绚丽多彩的教育篇章。

一、甘为彝乡点红烛，爱岗敬业育桃李

教师是善与美的化身，是**与信仰的传承者；是无私奉献，甘为人梯的代名词，见到董老师，他憨厚老实的形象使大家觉得这是一位农民。1984年7月，****一中高中毕业后，1984年9月经官屯乡教育组以代课教****小学，在边远高寒山区任教至今。董发荣老师日复一日、年复一年，敢于担当、任劳任怨、勇挑重担，坚持以身作则，用言行感染学生，在实践中探索出了一套较为适**区孩子学习的教学经验。

在大山深处的一师一校期间，董发荣老师既是校长，又是班主任，是教师，也是炊事员，更是家长和泥瓦匠。山药箐是一个从未办过学的村子，那里的孩子习惯了漫山遍野地跑，只会帮助家里放牛而不来读书。村里腾出一间破烂不堪的碾米房作为新办村小的教室，董发荣老师望着空空荡荡的教室，一种责任感油然而生，没有学生就到孩子们放牛的山上去找。师生都挤在那间教室、宿舍、厨房三合一的屋子里上课。冬天看着学生们被冻得瑟瑟发抖，夏天被隔壁的牛厩臭得难耐。为了给学生创设较好的学习条件，他利用课余时间自己动手爬屋顶补雨漏，清除阳沟里的淤泥杂草，带领大一点的学生把坑坑洼洼的操场一点点填平整，没有桌凳就和学生一起把土坯搭起来，没有黑板就用自己的锅灰涂抹在墙上充当黑板，到村组两级协商，发动周边热心群众捐工捐料，建起当时在本地第一间瓦房教室，通过大家努力一起逐步改善教学环境。

彝族聚居地区学生时常因家庭贫困而辍学，董发荣老师利用晚上休息时间，到学生家里进行家访，了解情况，积极与学生家长沟通，说服家长让孩子及时返校。****小学一个叫罗学金的特困生，因家庭困难拿不出钱交学费，听不懂汉语，没几天就辍学回家了。董发荣老师知道后，不仅自掏腰包给罗学金交齐了读书所需的费用，还给他购买了所需的学习用品。这一举动，让学校里的孩子坚定了读书的信心和希望，更激励了罗学****中学，并考起****学校，真正地成了从穷山沟里飞出的金**。

董发荣心里时刻装着学生，装着家长，装着学校，唯独忘了自己，忘了家人。他的爷爷生病去世时，因为学校里没有老师，为了学生，他只能含泪坚持；他的两个妹妹远嫁他乡时，他同样站在讲台上给孩子们上着课；妻子生病卧床时，心怀愧疚却不能在其身边照顾。慢慢地，他像着魔似的越来越爱教书，在彝山播撒着文明，通过他辛勤地耕耘，得到了当地彝族群众的信任和上级的好评。

在教学过程中，董发荣老师负责孩子们的语文、数学、体育、音乐、美术等所有课程，不仅经常自掏腰包给孩子们交书费，还经常送孩子们笔和作业本。因为学生均为彝族，听不懂汉语，他便向彝族老乡学习彝语，然后采用“双语教学”模式，教会山里的彝族娃娃讲汉语，懂汉语，学会讲普通话，闯过语言关，实现因材施教。通过他们那辈人多年的努力，****初中生，第一代高中生，****中专生，****大学生，他用实际成果赢得了彝乡人民的尊敬和爱戴。董老师作为一名普通的教师，虽不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求滴水相报，但求桃李满天下，他把一颗热爱山区教育事业、热爱彝家孩子的诚挚之心，献给大山深处渴求知识的孩子，献身彝山的民族教育。

二、俯首甘为孺子牛，辛勤耕耘结硕果

作为一名老师，董发荣老师深知欲给同学一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，为了进一步提高自己的教学水平，他主动参与各级的继续教育学习培训，参与每年的教材教法培训，不断探究教育科研信息，了解所教学科的教育教学动态，现代教育理论和方法，挤出时间努力学习新的教学理念，严谨研读“老师的五重境界”“给老师的100条建议”“静待花开”等专业教育书籍，从中汲取知识，提高自己的教学理论水平及实践本领。

1990年，在边教边学中，取得了中师学历；1995年通过民代班学习考试，正式成为一名公办教师；为适应新的教学方式，2005年，****大学专科学历；扎根山区一干就是一辈子。董老师谈到自己的经历，他思路清晰，40年过去了，回首当年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一条平凡而执着的路。

从教这么多年，董发荣老师无怨无悔，悉心培养教育了数以千计的学生，他在教学上一直是农村低年级教学的领头羊，老师和学生没有不佩服的，所教班级的成绩均居乡镇同科年级前列。他付出的心血和劳动结晶得到了很多的表彰和鼓励，履职一级和高级职务以来，多次获各级表彰和奖励：2007年9月、2008年9****政府表彰为“优秀德育工作者”；2008年10****学校评为“先进工作者”；2011年9****政府授予“百佳教师”荣誉称号；2012****小学教学优质三等奖、官屯乡四年级数学第一名；2012年1****教育教学综合管理考核一等奖；2012年9****学校表彰为“先进教育工作者”；2013年9****学校表彰为“先进教育工作者”；2014年取得乡教学优质一等奖；2016年9****政府表彰为“先进教育工作者”；2018年11月、2020年4****政府****委员会表彰为“先进工作者”。

三、痴心不悔育人结，大爱无疆铸师魂

老师：“您的爱，比父爱更严峻，比友爱更纯洁，您的爱，天下最伟大，最高洁！董老师，教师节到了，我又想起了您……”。每年的教师节和春节来临之际，他的手机就接到数不清的祝福短信。每一声问候，都是动力，每一声问候，都是收获，洒向学生心田的每一份挚爱，化成一份份真情永久地滋润着董老师的心田。

乡村岁月的磨砺，虽然使董老师已经从一个懵懂少年，变成了庄稼汉似的教书匠，但他对教育事业的执着追求仍痴心未改，正是许多像董发荣一样的农村教师，坚守在偏僻落后的彝族地区，用一生的奉献，秉持着对教育事业的执着追求，默默无闻地传递着知识的火炬，才点燃了中国乡村**的希望！点亮了中华民族的未来！

岁月蹉跎，青春无悔。董老师依旧初心不改，一如既往地立足本职工作，从点滴做起，再接再厉，努力工作，做一名无愧于人民的优秀教师。

坚守教育初心 勇担育人使命

****小学 杨海欧

杨海欧，男，1976年11月出生于姚****村委会白家屯小村，1997年7****学校，同年9月分配到****小学任教，坚守山区教育27年。自参加工作以来，多年承担班主任、教务主任，总务主任、校长等工作，一直坚守在教育教学工作第一线。作为一名普通的教师，他忠诚于党的教育事业，在27年的从教生涯中，时时以一名党员教师的标准严格要求自己，认认真真工作、踏踏实实做事，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，并多次得到上级部门的表彰奖励。

一、淡泊名利，教书育人

他自1997年9月****小学工作，****小学有29公里，****学校，当时交通不便，要走10公里才能坐车，但他并没有被困难吓倒，到校以后很快就适应了。与当地教师和睦相处，与学生打成一片，积极投入到教育教学工作中。本着对工作认真负责的态度，教学上积极钻研教材，认真备课、上课，同时查资料，向老教师请教。一年后，他教学的班级取得了全镇第一名的好成绩。一干就是27年，作为一名党员教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上精益求精，才能做一名合格的党员教师。在三尺讲台上，他认真执行党的教育方针、新课程标准。在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，时刻牢记选择教师这一职业的初心和使命：立德树人、淡泊名利，在平凡中坚守，为乡村多培养人才，才能实现乡村**。

二、勇挑重担，率先垂范

为管好班级，他经常家访，了解学生家庭情况，时常给家庭困难的学生购买书、笔等学习用品，增强家校教育合力。所以他所带的班级班风学风好，成绩自然就好。有老师问他管理学生的秘诀，他总是说：“要求学生做到的，教师自己应首先做到；尊重、平等对待每一个学生就好”。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和负责的担当精神；体育课和孩子们打球，劳动课和孩子们一起劳动。真正做到了“言传身教、为人师表”。

无****学校校长，他都勇挑重担，多年担任毕业班班主任及学科教学工作。他积极践行课程改革，在教学中体现自主、**、探究，根据学生学习情况，灵活调整课程内容，充分调动学生学习积极性，发挥学生自主探究主动性，让学生主动学习。为与时俱进，努力提升自己的知识水平，他于2000年1月至2003年10月就读专科（函授），2006年3月至2008年7月就读本科（函授）。以学生为主体，教师为主导，构建“以学定教、先学后教”的教学模式，既减轻教师的教学负担也减少了学生的学习负担。真正落实了减负精神，让学生在球场上活动的时间更多了。玩得高兴，学得踏实，成绩自然好起来。****学校及所带的班级多次荣获各级团体荣誉，个人教学成绩突出，多次荣获县乡教学优质奖并被评为州、县骨干教师、优秀校长。

三、实干兴校，甘为人梯

实干兴校，甘为人梯。从小事做起，全心全意为师生服务，为学校发展出力献策，以校为家。自工作以来，他先****小学、新村小学、前场小学工作，****学校，他都本着“实干兴校，空谈误校；校兴我荣，校衰我耻”的精神，全****学校管理工作中。学校的水不通，他拿着管子钳等工具就去接，很多时候，满头的汗，一身的水；电不通，他立即查看，果断处理，保证师生安全用电；学校花草树木的修剪，杨老师只要一有空，他就拿着大剪刀，这里修修、哪里剪剪。几年下来，学校的绿化成型、规范，****学校一道亮丽的风景。学校那里荒着一块地，杨老师就拿着锄头去挖、去栽去种，不久，荒地变绿洲，蔬菜、瓜果飘香。杨老师总是说得少，做得多，任劳任怨，勇于担当。特别是2006年6月份，杨老师得了阑尾炎做了手术。刚出院，医生和家人都叫他休息几天，他却对医生和家人说：“我休息了，我的学生怎么办，谁来教，再过一个月就要考试了，学校教师编制紧，都是一个钉子一个眼，****学校坚持上课，组织学生复习，等放假了再休息”。就这样，杨老师硬是忍着疼痛，边吃药边上课、坚持到放假，大家看在眼里，疼在心里。

虽然没有辉煌的成就，但他在平凡的教育岗位上，用自己的实际行动践行了教师的初心和使命，用心育人，尽心做事。27年来，杨老师已经从一个朝气蓬勃的小伙子，变成了面容憔悴、满脸皱纹、两鬓已长出了白发的中老年教师，但他对教育事业的执着追求仍痴心未改。今年杨老师仍然坚守在**县前****小学担任五年级班主任，用心教育着一群活泼可爱的孩子，在他用心教育下，这个班转变较大，教学成绩大幅度提升。站好每一班岗，教好每一届学生，是杨老师最大的心愿和幸福。他用一生的奉献和坚守，秉持着对教育事业的执着追求，默默无闻地传递着知识的火炬，用心点燃偏远乡村教育的希望，为乡村**添砖加瓦！