关于玄武区义务教育学校基于学业质量监测数据推进教学改进典型案例评选结果的公示
为完善义务教育质量监测工作体系，充分发挥学业质量监测诊断、引导、预警和改进功能，****学校质量监测报告和分析数据的深度运用，总结学校基于国家、省和市级义务教育质量监测结果促进教学改进的典型经验，****中心函〔2024〕12 号文件精神，决定组****学校开展基于学业质量监测数据推进教学改进典型案例评选活动。现将评选结果进行公示，公示期为：2024.9.23-2024.9.30，如有异议，请与****教培处联系，电话****0685。
| 案例类型 | 案例题目 | 学校名称 | 获奖情况 | 学段 |
| 学校整体改进案例 | 跨学科学习：课程视域下聚焦学业质量的“新实践教育”精进 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 培养完整的儿童：经验生长综合育人课堂的五大联动路径探索——基于《2020年省义务教育四年级学业质量监测数据》的整体迭代发展 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 精准分析 整体建构 绿色提质 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 《数据精准把脉发展 科学助力素养提升》 | ****学校附属小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 数据赋能，驱动学校教育进阶的新路径 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | ****学校文化建设的策略与路径探索 | ****分校 | 一等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 教学评一致性视角下“追求理解”的课堂教学实践 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 基于学生学业质量监测，深化课堂教学改革 | 南****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 自组织学习：循证导向下促儿童创造成长 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | “互惠共生”互动式教学：“惠学”课堂活力提升的实证研究——基于 2020 年**省义务教育学生学业质量综合评价监测分析 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 循证赋能教育：指向高质量发展的长小路径 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 基于学业质量监测的教师研修效能分析 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 向“新”而行，学科育人推进新质教改 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 循证引领革新 助力质量提升 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 把控细节，关注能力 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 真实问题促研究，多维互动提质效——逸仙小学教学质量整体提升行动 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 《落实深度校本教研 赋能教学质量提升》 | ****中学小学部 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | ****小学生高阶思维能力培养的教学思考 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 小先生制下的伙伴学习：优化教育生态共同体——****小学基于质量监测数据的教学改进案例 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 共生教研：从义务教育质量监测看学科团队发展 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 提升学生综合素养的教学改进策略与实践 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 以攀登之姿 赋成长之——基于主题研学活动的北小**山教学改进案例 | ****小学****分校 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 课堂转型，自内向外的生命力 | 南****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 多措并举 协同努力 共同成长----基于义务教育学业质量监测数****学校行动案例 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | 《融合创新，打造学习新样态》 | ****分校 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 聚焦监测数据 赋能精准教学 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 四轮驱动 提升品质 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 以评促学 以评促教 以评提质（语文） | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 穿越数学迷雾，点亮思维之光 | 南****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 循证学习：学生数学学业质量提升的助推器 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 基于数据镜像下的数学教学成效分析与挑战透视 | ****分校 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 数据驱动：基****小学数学精准教学实施 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 迭代发展：从优质均衡走向综合育人——对《南农大实小2020年四年级数学学科学业质量情况》的思考 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 着眼学科素养，提升课堂质效（语文 ） | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 攀思维阶梯，登数学殿堂——****小学****分校数学学科教学改进案例 | ****小学****分校 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 文学科学科基于监测数据的教学改进案例：在阅读中走向习作表达的纵深 | ****小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 《精准会学课堂 数字智慧赋能》 | ****学校附属小学 | 一等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 强化循证分析意识 探寻质量改进路径 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 学校学科改进案例 表现性评价：习作教学中的评价重构——****小学语文学科学业质量检测诊断与改进策略 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 以“测”思“策”，让改变发生——****小学数学学科学业质量监测诊断与改进策略 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | ****小学英语教学更有“声” | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 《精准诊断明晰方向 凝心聚力落实素养》 | ****学校附属小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 数学学科基于监测数据的教学改进案例：深化“教-学-评”一致性研究 助力教学改进发生 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 抓牢学科特质，探索自组织学习路径(数学） | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 《基于数据分析 探寻习作研究新路径》 | ****中学小学部 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 基于学业质量监测数据，改进学生数学学习过程 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 心有质量析得失，行有方向方致远 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 英语学科基于监测数据的教学改进案例：夯实基础 拓展外延 素养提升 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 以面带点，以点促面——2020年五年级英语省学测质量检测后的思考与实践 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 任务设计﹒评价促学——月小语文学科教学改革实践案例 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 基于质量监测结果，提升学生语言能力的案例研究 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 以诊提质，以改培优——****小学英语学科学业质量监测诊断与改进策略 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学科改进案例 | 针对性诊断与有效帮扶：让学业质量监测成为有效教学的发动机 | ****小学 | 二等奖 | 小学 |
| 学校整体改进案例 | “学做”课堂：基于**市七年级学业质量监测的教学改进 | ****中学 | 一等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | 基于学生学业质量监测，深化课堂教学改革 | ****中学 | 一等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | 基于循证：数据支持下的教与学方式改进 | ****中学 | 一等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | 提升初中育人品质的“三精”教学改革创新实践 | ****学校 | 一等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | 润心启智：****中学教学改进典型案例 | ****中学 | 一等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | 数据驱动变革：初中学业监测在教学改革中的应用案例 | ****中学 | 一等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | 聚焦质量，深度推进教学变革——人民中学基于义务教育学业质量监测数据推进教学改进案例 | ****中学 | 二等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | 激励每一个，发展每一个，成就每一个 | ****中学**分校 | 二等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | 特色微课，培育自主能力精准课堂，落实立德树人 | ****学校 | 二等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | 金钥匙课堂 打造金色教育 | ****中学锁金分校 | 二等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | “为学”课堂的建设与思考——基于义务教****学校整体改进案例 | ****中学 | 二等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | 四维活学 抓好课堂——基于义务教****学校整体改进案例 | ****中学 | 二等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | “适性教育”引领下的“四步”备课----基于义务教育学业质量监测数据推进教学改进案例 | ****中学梅园校区 | 二等奖 | 中学 |
| 学校整体改进案例 | 教学改进，四维同行 | ******中学 | 二等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | “三单”联动：基于**市七年级学业质量监测的数学备课组改进 | ****中学 | 一等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | ****初中数学教学改进 | ****中学 | 一等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | 义务教育质量监测数据引领，数智作业共筑数学教学新篇 | ****中学 | 一等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | 学思且行，蓄能“生花“ | ****中学 | 一等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | 初中语文围绕议题多文本多形式阅读实践研究——基于质量监测报告的教学分析与改进 | ****中学 | 一等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | 初中英语学科成长可视化评价改革案例 | ****中学 | 二等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | 数据与数智赋能的课堂教学质量提升 | ****中学**分校 | 二等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | 基于学业质量监测数据，改进学生英语学习过程 | ****中学 | 二等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | 基于义务教育学业质量监测的学困生教学实践探索 | ****中学 | 二等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | 践行“三精”英语课堂，落实作业分层 | ****学校 | 二等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | 给学生一个支点，还阅读几许乐趣——以《骆驼祥子》为例寻找阅读教学的提升策略 | ****中学 | 二等奖 | 中学 |
| 学校学科改进案例 | 问题引导式教学在数学课中的应用与改进---基于义务教育学业质量监测评估报告 | ****中学梅园校区 | 二等奖 | 中学 |
**市****
2024年9月23日
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