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校园普法情景剧委托节目制作项目

采购公告

****采用竞争性谈判采购方式，采购校园普法情景剧委托节目制作项目，欢迎符合资格条件的供应商前来报名参加。

一、项目概述

（一）项目名称：****校园普法情景剧委托节目制作项目

（二）预算金额：10万元

（三）项目概述及技术要求：

********中心《阳光下的成长》（第5季）校园普法系列情景剧。此剧除常规的电视播出以外，还将运用新媒体手段将短剧剪辑为短视频在奔腾融媒、抖音、微信公众号等平台进行传播。

内容涵盖《中华人民**国未成年人保护法》《中华人民**国家庭教育促进法》《未成年人网络保护条例》《民法典》等和未成年人相关的法律法规，旨在宣传、推动**的未成年人法治教育。本着“小成本，大情怀，正能量”的创作方向。节目共制作8集，每集20分钟。

项目实施日期：2024年12月1日——2025年2月30日

项目实施地点：**市及周边旗县

1.主题要求：

（1）围绕未成年人网络保护条例相关主题展开

（2）围绕未成年人身心健康建设展开

（3）春节期间融入相关主题和元素

（4）涉及与未成年人相关的各类法律条款。其中新修订的《未保法》《未成年人预防犯罪法》《民法典》及2022年元月一日实施的《家庭教育促进法》《未成年人网络保护条例》等和未成年人相关的法律法规。

2.内容设定说明：

（1）以抖音快手短视频的思维方式、摄制手法及传播特性进行创作。

（2）每集短视频时长3-4分钟左右，每期《说法班会》约包含4—5条，8期节目大约包括32-40个短视频，将多集短视频以串场方式串联在一起，即成为一期完整的《说法班会》；而其中单独任意一集亦可在网络平台以新媒体短视频方式播出。串场主要内容为：以不同法律话题类别为话题或畅谈拍摄普法剧时的感受。

（3）以正剧结合喜剧的方式在真实的生活场景中，以艺术夸张的方式展现有关未成年人权益被侵害、触犯法律、有违道德、触及心理伤害的某一个或某几个生活小故事。结尾处请检察官对涉及的法律知识点做出解答、解读以及提示。

（4）角色：除解读法律知识的检察官为固定角色外，本季普法剧剧中角色不再固定化，大约每4—5集为一个主题，在同一主题下每集的情节、人物均单独成篇。以使内容和题材更加丰富，更符合新媒体短视频传播特性。

（5）话题涉及：《未成年人网络保护条例》共7章60条，重点在网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面作出了规定。其主要内容如下：

第一集：围绕《未成年人网络保护条例》总则：明确了条例的制定依据，即根据《中华人民**国未成年人保护法》《中华人民**国网络安全法》《中华人民**国个人信息保护法》等法律制定。

规定未成年人网络保护工作应坚持党的领导，以社会主义核心价值观为引领，坚持最有利于未成年人的原则，实行社会共治。确定了国家网信部门、相关部门****人民政府及其有关部门的职责，同时明确了各类团体、组织协助做好未成年人网络保护工作的责任。强调网络产品和服务提供者等应履行未成年人网络保护义务，接受监督，建立投诉举报渠道等。

案例一：网络平台的责任与担当

小明是一名 13 岁的初中生，他在使用某知名社交平台时，遭遇了网络欺凌。一些不良用户在平台上发布对他的侮辱性言论和恶意图片，这让小明感到非常痛苦和困扰。

根据《未成年人网络保护条例》，该社交平台作为网络产品和服务提供者，有义务履行未成年人网络保护义务。平台在接到小明及其家长的投诉举报后，立即展开调查。依据条例规定，平台应以社会主义核心价值观为引领，坚持最有利于未成年人的原则进行处理。

平台通过技术手段迅速锁定了发布不良信息的用户账号，并对其进行了封禁处理。同时，平台对小明的账号采取了特殊保护措施，限制陌生人的私信和评论功能，为小明营造了一个相对安全的网络环境。此外，平台还加强了对内容的审核机制，加大了对网络欺凌等不良行为的监测和打击力度，以防止类似事件再次发生。

这一案例体现了网络产品和服务提供者在未成年人网络保护中的重要责任，他们应积极建立投诉举报渠道，及时处理未成年人在网络中遇到的问题，为未成年人提供健康、安全的网络空间。

案例二：部门协同共护未成年人网络安全

小红是一名 15 岁的中学生，她在课余时间喜欢玩一款热门网络游戏。然而，这款游戏中存在一些诱导未成年人消费的设置，小红在不知情的情况下多次进行了充值，给家庭带来了一定的经济损失。

国家网信部门在日常监管中发现了该游戏存在的问题，根据《未成年人网络保护条例》中规定的相关部门职责，网信部门立即联合文化和旅游****管理部门展开调查。

各部门依据职责分工，网信部门负责对游戏的网络运营情况进行检查，文化和旅游部门对游戏内容是否符合社会主义核心价值观以及相关文化规定进行审核，****管理部门则对游戏的消费诱导行为进行调查取证。

经过深入调查，****公司确实存在违规行为。相关部门依据条例规定，****公司立即整改，删除诱导消费的设置，并退还小红的所有充值款项。同时，****公司进行了行政处罚，以警示其他网络产品和服务提供者要严格遵守未成年人网络保护义务。

此案例表明，在未成年人网络保护工作中，国家网信部门、相关部门****人民政府及其有关部门应协同**，形成监管合力，共同保障未成年人的合法权益。

案例三：学校与家庭的联动保护

小刚是一名 14 岁的初中生，他最近沉迷于网络短视频，经常熬夜观看，导致学习成绩下降，精神状态也不佳。

学校老师在发现小刚的异常后，及时与小刚的家长进行了沟通。根据《未成年人网络保护条例》中关于社会共治的要求，学校和家庭应共同做好未成年人网络保护工作。

学校组织了一场关于未成年人网络保护的主题班会，向同学们普及网络安全知识和合理使用网络的方法，引导学生树立正确的网络价值观。同时，老师还与小刚进行了单独谈话，帮助他认识到沉迷网络的危害，鼓励他合理安排时间，将精力更多地放在学习上。

家长在家中也加强了对小刚的监管，与小刚一起制定了合理的上网时间计划，并安装了网络监管软件，限制小刚在特定时间段内的上网行为。此外，家长还注重培养小刚的其他兴趣爱好，如阅读、运动等，丰富他的课余生活，帮助他逐渐摆脱对网络短视频的过度依赖。

通过学校和家庭的联动保护，小刚的上网行为得到了有效规范，他的学习成绩和精神状态也逐渐恢复。这一案****中学校和家庭的重要作用，只有双方共同努力，才能为未成年人营造一个良好的网络成长环境。

案例四：社会组织的助力与监督

小李是一名 16 岁的高中生，****社区经常组织一些关于未成年人网络保护的宣传活动。一次，社区邀请了法律专家为孩子们讲解《未成年人网络保护条例》的相关内容。

在活动中，小李了解到自己在网络上的权益以及网络产品和服务提供者应履行的义务。同时，社区工作人员还鼓励孩子们积极参与网络监督，如发现不良网络信息或网络违法行为，要及时向相关部门举报。

不久后，小李在浏览一个学习类网站时，发现该网站存在大量低俗广告和不良链接。****社区宣传活动中所学的知识，****社区反映了这一情况。社区随后将问题上报给了当地的网信部门。

网信部门根据小李提供的线索，对该网站进行了调查处理。经查实，该网站违反了《未成年人网络保护条例》的相关规定，网信部门责令其限期整改，删除低俗广告和不良链接，并对网站负责人进行了批评教育。

这一案例体现了各类团体、组织在协助做好未成年人网络保护工作中的积极作用。社会组织通过开展宣传活动，提高未成年人的网络保护意识和能力，同时鼓励他们参与监督，共同维护清朗的网络空间

第二集：网络素养促进：国务院教育部门将****学校素质教育内容，**国家网信部门制定测评指标，教育部门指导、支持学校开展相关教育。****政府促进公益性上网服务发展，加强公共文化设施建设，为学生提供优质网络素养教育课程。学校、社区等场所为未成年人提供上网服务设施时，应提供上网指导和安全环境。学校将提高学生网络素养纳入教育教学活动，规范管理学生在校上网及智能终端产品使用。监护人加强自身网络素养，加强对未成年人使用网络行为的教育等。鼓励研发、生产和使用适合未成年人的网络保护软件、智能终端产品等。规定未成年人用户数量巨大或对未成年人群体有显著影响的网络平台服务提供者的相关义务。

案例一：学校网络素养教育的积极推进

****中学，网络****学校素质教育的重要内容。学校按照教育部门和网信部门制定的测评指标，积极开展相关教育工作。学校专门开设了网络素养课程，老师们通过生动有趣的案例和互动式教学，向学生们传授网络安全知识、正确的上网习惯以及如何辨别网络信息的真伪。例如，在一堂课上，老师讲述了一个关于网络诈骗的案例：小明在网上收到一个陌生人发来的链接，声称点击链接可以领取免费游戏道具。小明没有多想就点击了链接，结果导致自己的账号被盗，个人信息也被泄露。通过这个案例，学生们深刻认识到了随意点击陌生链接的危险性。同时，学校还规范管理学生在校上网及智能终端产品使用。在计算机教室，学生们上网时都有老师进行监督和指导，确保他们在健康、****中学习和探索。学校还制定了相关规定，禁止学生在上课期间使用手机等智能终端产品，以免影响学习。在学校的努力下，学生们的网络素养得到了显著提高，他们能够更加理性地对待网络，正确使用网络**，避免了许多网络风险。

案例二：社区助力未成年人网络素养提升

幸福社区一直非常重视未成年人的成长和教育。为了给未成年人提供优质的网络素养教育课程和安全的上网环境，社区与当地的文化部门**，加强了公共文化设施建设。社区设立了专****活动室，里面配备了电脑和适合未成年人阅读的网络书籍。每当有未成年人来上网时，社区志愿者都会为他们提供上网指导，告诉他们如何正确使用网络搜索引擎查找学习资料，如何在网上与他人进行文明交流等。有一次，****活动室遇到了一个问题，她不知道如何在网上找到一篇关于科学实验的报告。社区志愿者耐心地教她使用关键词搜索，并引导她从正规的学术网站上查找资料。在志愿者的帮助下，小红不仅顺利找到了所需的报告，还学会了如何筛选和鉴别有用的网络信息。此外，社区还经常举办网络素养讲座，邀请专家来为家长和孩子们讲解网络安全知识和未成年人网络保护的重要性。通过这些活动，社区为未成年人营造了一个良好的网络素养教育氛围，促进了他们的健康成长。

案例三：监护人的网络素养教育与孩子的成长

****初中生，他的父母非常注重自身网络素养的提升，因为他们知道这对孩子的成长有着重要的影响。李华的父母经常参加各种网络素养培训课程和讲座，学习如何引导孩子正确使用网络。在家里，他们以身作则，合理安排自己的上网时间，不沉迷于网络游戏和社交媒体。有一天，李华在玩一款网络游戏时，遇到了一些不文明的玩家，对方说了一些脏话。李华感到很困惑，不知道该如何应对。他的父母发现后，及时与他进行了沟通，告诉他在网络世界中也应该保持文明和礼貌，遇到不文明的行为要学会忽视或向相关平台举报。同时，父母还加强了对李华使用网络行为的教育。他们与李华一起制定了上网规则，规定每天的上网时间不能超过一个小时，并且要在完成作业后才能上网。在父母的引导下，李华逐渐养成了良好的上网习惯，他学会了利用网络学习知识、拓展兴趣爱好，而不是仅仅沉迷于游戏。李华的父母通过自身的努力，提高了自己的网络素养，也为孩子树立了良好的榜样，帮助孩子在网络世界中健康成长。

案例四：网络平台的未成年人保护义务

某知名社交平台拥有大量的用户，其中未成年人用户数量也非常可观。为了履行对未成年人群体的保护义务，该平台采取了一系列措施。

首先，平台根据相关规定，建立了严格的用户身份认证机制。对于未成年人用户，要求他们在注册时必须提供真实的身份信息，并在家长的同意下进行注册。同时，平台通过技术手段对未成年人用户的账号进行特殊标识，以便更好地进行管理和保护。其次，平台加强了内容审核力度，严格禁止发布任何不利于未成年人身心健康的信息。例如，对于涉及暴力、色情、低俗等内容的帖子和视频，平台会立即进行删除，并对发布者进行相应的处罚。此外，平台还推出了一些适合未成年人的功能和服务。**，设置了青少年模式，在该模式下，用户只能浏览经过筛选的健康、积极的内容，并且使用时间也会受到限制。平台还开发了一些网络保护软件，帮助未成年人过滤不良信息，保护他们的上网安全。通过这些措施，该网络平台有效地履行了对未成年人的保护义务，为未成年人提供了一个安全、健康的网络环境，也为其他网络平台树立了榜样。

第三集：网络信息内容规范：鼓励制作、复制、发布、传播有利于未成年人健康成长的网络信息。明确危害和可能影响未成年人身心健康的信息范围，要求网络产品和服务提供者不得呈现相关信息。规定以未成年人为服务对象的在线教育产品和服务提供者应根据未成年人特点提供相应产品和服务。禁止对未成年人实施网络欺凌行为，要求网络产品和服务提供者建立相关预警预防、识别监测和处置机制。

案例一：传播正能量信息，助力未成年人成长

在一个名为 “阳光小镇” 的社区里，有一群热心的志愿者们成****小组。他们深知鼓励制作、复制、发布、传播有利于未成年人健康成长的网络信息的重要性，于是积极行动起来。

他们制作了一系列生动有趣的短视频，内容涵盖了科学知识、历史故事、艺术欣赏等多个方面。**，在一个关于太空探索的视频中，他们用精美的动画和通俗易懂的解说，向孩子们展示了宇宙的奥秘和人类对太空的探索历程，激发了孩子们对科学的浓厚兴趣。

这些视频在网络上广泛传播，受到了当地许多未成年人和家长的喜爱。孩子们通过观看这些视频，不仅学到了知识，还感受到了积极向上的力量。许多家长表示，这些正能量的网络信息让孩子们在课余时间有了更有意义的消遣方式，对孩子的成长起到了很好的引导作用。

案例二：守护未成年人网络净土

****公司一直秉持着为未成年人提供健康游戏环境的理念。他们严格按照要求，确保网络产品和服务中不呈现危害和可能影响未成年人身心健康的信息。

在游戏开发过程中，公司设立了专门的内容审核团队。对于游戏中的场景、角色形象、对话内容等都进行了严格的把关。例如，在一款面向儿童的冒险游戏中，原本设计的一个黑暗洞穴场景可能会让一些孩子感到恐惧，审核团队经过讨论后，对场景进行了重新设计，使其变得更加明亮和**。同时，公司还加强了对用户上传内容的监管。一旦发现有用户试图发布不良信息，立即进行处理，包括警告、封禁账号等措施。通过这些努力，****公司为未成年人打造了一个纯净、安全的网络游戏空间，让孩子们能够在快乐游戏的同时，免受不良信息的干扰。

案例三：个性化在线教育服务，关爱未成年人成长

在在线教育蓬勃发展的时代，一家名为 “智慧学园” 的在线教育平台脱颖而出。他们专注于为未成年人提供个性化的教育产品和服务，充分考虑到未成年人的特点。

对于年龄较小的孩子，他们推出了互动式的启蒙课程。课程中采用了大量的动画、儿歌和游戏元素，让孩子们****中学习基础知识。**，在英语启蒙课程中，通过有趣的动画故事，让孩子们认识字母和简单的单词，同时设置了跟读、模仿等互动环节，提高孩子们的学习积极性和参与度。

对于年龄稍大的学生，平台则提供了丰富多样的课程选择，并根据学生的学习进度和能力进行个性化推荐。例如，对于数学成绩较好的学生，会推荐一些拓展性的奥数课程；对于语文阅读能力较弱的学生，会提供专门的阅读提升课程。通过这种个性化的服务，“智慧学园” 满足了不同年龄段未成年人的学习需求，帮助他们更好地成长和发展。

案例四：向网络欺凌说 “不”

****中学里，发生了一起网络欺凌事件。小明因为在一次考试中成绩优异，遭到了同班同学小刚的嫉妒。小刚在网络上创建了一个匿名账号，发布了一些诋毁小明的言论和虚假信息，还鼓动其他同学一起对小明进行网络攻击。

小明受到了很大的伤害，情绪低落，学习成绩也受到了影响。学校得知此事后，立即采取行动。一方面，学校联系了网络平台，要求其根据相关规定建立的预警预防、识别监测和处置机制，迅速对小刚的账号进行调查和处理，删除了相关不良信息，并对小刚进行了警告和教育。另一方面，学校组织了一场关于网络欺凌的主题班会。在班会上，老师通过案例分析，向同学们讲解了网络欺凌的危害以及如何应对网络欺凌。同时，鼓励同学们要相互尊重、团结友爱，共同营造一个和谐的网络环境和校园氛围。经过这次事件，同学们深刻认识到了网络欺凌的严重性，学校也进一步加强了对学生网络行为的教育和管理，有效地遏制了网络欺凌行为的发生。

第四集个人信息网络保护：监护人应教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力，指导其行使相关权利。明确个人信息处理者在未成年人个人信息泄露等情况下的应急处置要求。规定个人信息处理者应严格设定访问权限、开展合规审计，加强对未成年人私密信息保护。

要求网络直播服务提供者建立真实身份信息动态核验机制。

案例一：家庭中的信息保护教育

小明是一名五年级的学生，他的父母非常重视对他个人信息保护意识和能力的培养。一天晚上，一家人坐在客厅看电视，电视里正好播放了一则关于个人信息泄露导致诈骗案件发生的新闻。小明的父母趁机借此机会，开始和小明讨论个人信息保护的重要性。
爸爸认真地对小明说：“小明，你看，个人信息就像我们的宝贝一样，不能随便给别人哦。**说你的姓名、年龄、家庭住址、学校这些信息，如果被坏人知道了，他们可能会用这些信息来骗我们或者做一些不好的事情。”妈妈接着说：“对啊，所以你在上网或者在外面的时候，一定要注意保护好自己的个人信息。如果有陌生人问你这些问题，你可不能轻易告诉他哦。”然后，父母还指导小明如何在一些网络平台上设置隐私权限，如何辨别哪些情况下可能会存在个人信息泄露的风险。在父母的耐心教育下，小明逐渐明白了个人信息保护的重要性，并且学会了一些基本的保护方法。从那以后，小明在上网玩游戏或者使用一些学习软件的时候，都会格外注意保护自己的个人信息。他会仔细阅读平台的隐私政策，不随意在不可信的网站上填写个人信息。有一次，他在一个游戏平台上注册账号时，发现该平台要求填写过多的个人敏感信息，他想起了父母的教导，果断放弃了在这个平台注册，并且向父母报告了这个情况。

案例二：学校应对个人信息泄露事件

****小学，学校一直非常重视学生的个人信息保护。学校的信息管理系统由专门的技术团队负责维护，并且严格设定了访问权限，只有经过授权的工作人员才能访问和处理学生的个人信息。然而，有一天，学校的信息管理系统突然出现了异常。技术人员经过紧急排查，发现可能存在个人信息泄露的风险。学校立即启动了应急处置预案。
首先，学校通知了所有的学生家长，告知他们可能发生的情况，并提醒家长要密切关注孩子的个人信息安全，如****学校联系。同时，学校组织了专业的技术人员对信息系统进行全面的修复和加固，加强了安全防护措施，防止进一步的信息泄露。
学校还对此次事件进行了深入调查，查明了信息泄露的原因是由于一个系统漏洞被黑客利用。针对这个问题，学校加强了对信息系统的安全审计工作，定期对系统进行漏洞扫描和修复，确保类似事件不再发生。此外，学校利用这次事件，开展了一次全校性的个人信息保护安全教育活动。在活动中，老师向学生们详细讲解了个人信息泄露的危害以及如何保护自己的个人信息。通过这次事件，学校不仅提高了自身的信息安全管理水平，也让学生和家长更加重视个人信息保护。

案例三：社交平台保护未成年人私密信息

某知名社交平台拥有大量的未成年用户，为了加强对未成年人私密信息的保护，平台采取了一系列严格的措施。
平台规定，个人信息处理者在处理未成年人的个人信息时，必须严格设定访问权限。只有经过特殊授权的审核人员，在必要的情况下才能查看和处理未成年人的私密信息，并且这些操作都会被记录下来进行合规审计。
例如，当有用户举报涉及未成年人私密信息泄露的情况时，平台的审核人员会在严格的监督下进行调查处理。有一次，一位用户发现有一个账号在未经授权的情况下发布了一些包含未成年人隐私的照片。平台接到举报后，迅速采取行动。审核人员首先核实了举报信息的真实性，然后根据访问权限记录，找到了相关的责任人。原来是一个新入职的员工在操作过程中出现了失误，误将一些未加密的私密信息发布了出去。
平台立即对该员工进行了严肃的处理，并对泄露的信息进行了紧急删除和封锁。同时，平台向受到影响的未成年人及其监护人道歉，并加强了对员工的培训和管理，进一步完善了信息处理流程和安全机制。通过这些措施，该社交平台有效地保护了未成年人的私密信息，为未成年人提供了一个安全可靠的社交环境。

案例四：网络直播平台的身份核验机制

在一家热门的网络直播平台上，为了确保未成年人的权益和安全，建立了严格的真实身份信息动态核验机制。
一天，一位名叫小丽的 14 岁女孩想要在这个平台上注册成为主播。在注册过程中，平台要求她提供真实的身份信息，并进行人脸识别验证。小丽按照要求上传了自己的身份证照片和进行了人脸识别。
平台的系统立即对她提交的信息进行了审核。通过与**系统的数据库进行比对，确认了小丽的身份信息真实有效。同时，系统还对小丽的年龄进行了判断，发现她是未成年人。
根据平台的规定，对于未成年人注册主播，需要额外获得监护人的同意。平台自动向小丽预留的监护人手机号码发送了一条验证短信，告知监护人小丽的注册申请情况，并要求监护人在规定时间内进行确认。
小丽的妈妈收到短信后，与小丽进行了沟通，了解了她想要成为主播的想法。妈妈认为小丽现在还处于学习阶段，不适合过多地参与直播活动，可能会影响她的学习和成长。于是，妈妈在短信中回复了不同意小丽注册主播的请求。
平台收到监护人的回复后，拒绝了小丽的注册申请，并向小丽说明了原因。同时，平台还向小丽推荐了一些适合她这个年龄段的学习和娱乐**，鼓励她在合适的时间专注于自身的成长和发展。通过这种严格的身份核验机制，网络直播平台有效地保护了未成年人的权益，避免了他们在不适当的年龄参与可能存在风险的活动。

5、第五集 网络沉迷防治：加强学校、监护人对未成年人沉迷网络的预防和干预，提高教师的识别和干预能力，加强监护人的指导。要求网络产品和服务提供者建立健全防沉迷制度，合理限制未成年人网络消费行为，防范不良价值倾向。细化网络游戏实名制规定，要求游戏服务提供者建立完善防沉迷游戏规则，对游戏产品分类并适龄提示，明确有关部门在未成年人沉迷网络防治工作方面的职责。

案例一：学校与家庭携手预防未成年人网络沉迷

****中学，学校一直将预防未成年人沉迷网络作为一项重要工作。为了提高教师对学生沉迷网络的识别和干预能力，学校定期组织教师参加相关培训。

李老师是一位经验丰富的班主任，在一次课堂上，他发现平时活泼开朗的学生小王最近总是精神萎靡，上课注意力不集中。李老师凭借培训所学的知识和经验，猜测小王可能沉迷于网络。课后，李老师找小王谈心，小王一开始还支支吾吾，不愿意说实话。李老师耐心地引导，告诉小王沉迷网络的危害，并表示会帮助他解决问题。最终，小王承认自己最近晚上经常偷偷玩网络游戏，导致睡眠不足，影响了学习和生活。

李老师立即与小王的家长取得联系，共同商讨对策。小王的家长表示，由于工作繁忙，对孩子的监管有所疏忽。在李老师的建议下，家长加强了对小王在家使用网络的管理，制定了合理的上网时间规定，并多抽出时间陪伴小王，一起参加户外活动。同时，学校也为小****小组活动，让他能够将注意力转移到其他有益的事情上。经过一段时间的努力，小王逐渐摆脱了网络沉迷，学习成绩和精神状态都有了明显的改善。

案例二：****公司的防沉迷举措

****公司为了落实防沉迷制度，采取了一系列有效措施。首先，他们严格按照实名制规定，要求玩家在注册游戏账号时必须提供真实的身份信息。通过与**系统的联网验证，确保玩家的年龄信息准确无误。

对于未成年人玩家，游戏公司建立了完善的防沉迷游戏规则。根据不同年龄段，合理限制他们的游戏时间。例如，对于 12 岁以下的儿童，每天游戏时间不得超过 1 小时；12 - 16 岁的青少年，每天游戏时间不得超过 2 小时。当未成年人玩家达到规定的游戏时间后，系统会自动弹出提示，强制他们下线休息。

此外，游戏公司还对游戏产品进行了分类，并进行适龄提示。对于一些含有暴力、血腥等不适合未成年人的内容的游戏，明确标注禁止未成年人游玩。同时，在游戏中设置了防沉迷系统的监控机制，一旦发现有未成年人通过不正当手段绕过防沉迷限制，会立即对其账号进行封禁处理。

为了引导未成年人树立正确的价值观，游戏公司在游戏内容中融入了一些积极向上的元素，如团队**、互助友爱等。通过这些举措，****公司在防范未成年人网络沉迷和不良价值倾向方面取得了显著成效，为未成年人提供了一个健康、绿色的游戏环境。

案例三：监护人的有效干预

****初中一年级的学生，原本学习成绩优异，但最近因为沉迷于一款手机游戏，成绩大幅下滑。小张的父母发现后，非常着急，决定采取措施帮助孩子戒除网瘾。

首先，父母与小张进行了一次深入的沟通，****学校里看到同学都在玩这款游戏，觉得很有趣，就跟风下载了。父母并没有一味地指责他，而是耐心地向他讲解沉迷网络游戏的危害，**会影响视力、耽误学习、影响身体健康等。小张听后，意识到了自己的错误。

为了帮助小张更好地控制自己的上网时间，父母与他一起制定了一个详细的作息时间表。规定每天只能在完成作业后玩半个小时的手机游戏，周末可以适当**一些时间，但也不能超过一个小时。同时，父母还在家里设置了一个专门的 “手机存放区”，在晚上睡觉前和学习时间，小张必须将手机放在这里，避免受到诱惑。

此外，父母还鼓励小张多参加一些户外活动和兴趣班。他们给小张报名了篮球培训班和绘画兴趣班，让他在课余时间有更多的事情可以做。渐渐地，小张对网络游戏的依赖程度降低了，成绩也逐渐回升。他还在篮球培训班上结交了很多新朋友，变得更加开朗和自信。

案例四：有关部门的联合治理

在某城市，为了加强对未成年人沉迷网络的防治工作，文化、**、市场监管等多个部门联合开展了专项行动。

文化部门负责对网络游戏、网络直播等网络文化产品进行内容审查，确保不存在不良价值倾向和诱导未成年人沉迷的因素。他们定期对网络文化市场进行巡查，对违规的网络产品和服务提供者进行严肃处理。例如，在一次检查中，发现****公司的游戏产品存在大量低俗内容，且没有落实实名制和防沉迷制度。文****公司停业整改，并处以高额罚款。

**部门则加强了对网络安全的监管，打击网络犯罪行为。他们通过技术手段，对网络上的非法信息和网络诈骗行为进行监测和打击。同时，配合文****公司的实名制验证工作进行监督，确保未成年人的身份信息安全。

市场监管部门主要负责对网络产品和服务的市场秩序进行监管。他们检查网络产品的销售渠道，防止未成年人通过不正当途径购买到不适合他们的网络产品。例如，****网吧进行突击检查，查看是否存在违规接纳未成年人上网的情况。****网吧，依法吊销其营业执照。

通过多个部门的联合治理，该城市的网络环境得到了明显改善，未成年人沉迷网络的现象得到了有效遏制，为未成年人的健康成长创造了良好的网络环境。

第六集;在《未成年人网络保护条例》框架下保障权益:一是学校要将网络素养教育纳入教学，家长要加强教育引导；二是网络产品和服务提供者要规范信息内容，防止不良信息侵害；三是严格保护未成年人个人信息，做好应急处置；四是建立网络沉迷防治机制，限制未成年人网络消费等。未成年人若在网络中遭遇不良信息侵害，自己要立刻远离并告知监护人。监护人可以向网络产品和服务提供者投诉要求处理，也可以向网信等监管部门举报。监管部门会依法查处，追究提供者责任。

案例一：学校的网络素养教育实践

****小学，网络素养教育正成为校园里一道独特的风景线。学校积极贯彻《未成年人网络保护条例》，将网络素养教育精心纳入日常教学体系，为孩子们开启了一扇通往健康网络世界的大门。

****学校里备受学生喜爱的网络素养教育专家，他的课堂总是充满了趣味与智慧。在一堂网络素养课上，张老师通过一个生动的案例吸引了学生们的注意力。他讲述了一个叫小宇的孩子在网上遇到的故事：小宇在玩一款热门游戏时，突然有个陌生人加他好友，并声称只要小宇提供自己的家庭住址和父母电话号码，就可以送他一套珍贵的游戏装备。小宇差点就心动了，****学校学到的网络安全知识，果断拒绝了陌生人的要求。张老师借此案例引导学生们讨论，让大家深刻认识到在网络上保护个人隐私和警惕陌生人的重要性。

为了让学生们更好地掌握网络素养知识，学校还组织了丰富多彩的活动。网络安全知识竞赛就是其中最受欢迎的一项。比赛那天，校园里弥漫着紧张而又兴奋的气氛。各班的选手们齐聚一堂，摩拳擦掌。竞赛题目涵盖了网络诈骗识别、正确上网习惯养成、信息筛选等多个方面。三年级的小美同学在回答一道关于如何辨别网络虚假信息的问题时，自信满满地说：“要看信息的来源是否可靠，还要多对比不同的渠道，不能轻易相信那些夸张的标题和内容。” 她的精彩回答赢得了台下阵阵掌声。通过这次竞赛，学生们不仅巩固了网络知识，还培养了团队**精神和竞争意识。

学校也深知家长在孩子网络素养教育中的重要作用，定期举办家长讲座。在一次讲座上，张老师通过实际案例和数据分析，向家长们详细介绍了网络对孩子成长的影响以及家长如何引导孩子正确使用网络。家长们听得聚精会神，不时提出自己的疑问和困惑。小明的妈妈感慨地说：“以前只知道让孩子少上网，现在才明白要教他们怎么正确上网，真是受益匪浅啊。” 讲座结束后，家长们纷纷表示会更加关注孩子的上网行为，与学校一起共同为孩子营造一个健康的网络环境。

案例二：网络产品和服务提供者的责任担当

在互联网的广阔天地里，有一家知名的社交平台，它以守护用户的网络环境为己任，始终坚定不移地践行着《未成年人网络保护条例》，为未成年人撑起一片纯净的网络天空。

这个社交平台拥有一支专业且敬业的内容审核团队，他们就像网络世界的守护者，时刻警惕着不良信息的入侵。团队运用先进的人工智能技术和人工审核相结合的方式，对用户发布的每一条信息进行细致入微的监测和筛选。

一天晚上，当大多数人都已进入梦乡时，审核系统突然发出警报。原来是一个用户账号发布了一段疑似不良的视频。审核团队的小李立刻打起精神，他迅速点开视频，发现画面中出现了一些暴力场景和不适当的语言。小李深知时间紧迫，不良信息每多存在一秒，就可能对未成年人造成一分伤害。他毫不犹豫地按下删除按钮，并将该用户账号列入重点观察名单，同时按照平台规定对发布者进行了警告和相应的处罚。

为了从源头上减少不良信息的产生，平台还积极开展用户教育活动。每逢节假日或特殊时期，用户登录平台时，都会看到一个温馨的弹窗提示，上面写着：“亲爱的用户，让我们一起共同维护健康的网络环境，不传播不良信息，文明上网，从你我做起。” 平台还会定期发送站内信，向用户分享网络文明和信息安全知识，用生动有趣的案例和简洁明了的文字，引导用户自觉遵守网络规则。

在一次用户反馈调查中，一位小学生用户给平台留言说：“我很喜欢在这个平台上和朋友们交流，因为这里很干净，没有那些让人不舒服的东西。谢谢你们！” 看到这样的留言，平台的工作人员们感到无比欣慰，他们深知自己的努力没有白费，也更加坚定了守护网络净土的决心。

案例三：保护未成年人个人信息的行动

在一家充满创新与责任的在线教育机构里，保护未成年人个人信息的工作如同一场精密的守护战，每一个环节都严谨而细致，严格遵循着《未成年人网络保护条例》的相关规定。

机构建立了一套犹如坚固堡垒般的个人信息保护制度。对于收集到的未成年人个人信息，首先进行严格的加密处理，这些信息被转化为一串串复杂的代码，如同被锁在一个神秘的宝箱中，只有拥有特殊钥匙（授权）的工作人员才能打开。访问权限的设定更是层层把关，就像一道道关卡，只有经过授权的工作人员，在确有必要的工作场景下，并且按照规定的严格流程，才能接近和处理这些珍贵的信息。而且，每一次操作都像是在历史的长河中留下足迹，详细的记录被妥善保存，以便随时进行合规审计，确保一切操作都在阳光下进行。

然而，有一天，一场突如其来的风暴打破了平静。由于系统遭遇了罕见的故障，部分学生的个人信息面临着安全风险。那一刻，机构里的气氛瞬间紧张起来。工作人员们迅速行动，犹****消防队。他们第一时间暂停了相关服务，避免风险进一步扩大。同时，紧急通知学生和家长，让他们知晓情况并做好防范措施。技术团队则全员出动，日夜奋战，他们的眼睛紧紧盯着屏幕上的代码，不放过任何一个可能的漏洞。在紧张的抢修过程中，团队成员们互相协作，不断尝试各种解决方案。有的成员负责分析故障原因，犹如侦探一般寻找线索；有的成员则专注于修复漏洞，他们的手指在键盘上飞快地敲击，仿佛在弹奏一首激昂的战歌。

经过连续几天几夜的努力，系统终于恢复正常，个人信息安全得到了保障。机构并没有因此而放松警惕，他们对此次事件进行了全面而深刻的反思。不仅进一步加强了系统的安全防护措施，增加了多重备份和加密机制，还加强了员工的信息安全培训。培训会上，专家通过一个个真实的案例，向员工们强调保护个人信息的重要性，让每一位员工都深刻认识到自己肩负的责任重大。机构负责人坚定地表示：“保护未成年人的个人信息是我们的神圣使命，我们将不惜一切代价，确保孩子们的信息安全。”

案例四：应对网络不良信息侵害的合力

在一个平凡的周末午后，小明，一名初中二年级的学生，正坐在电脑前认真地查阅学习资料，为下周的课程做准备。他专注地在搜索引擎中输入关键词，点击着一个个链接，寻找着有用的信息。然而，不经意间，他误点了一个看似普通的链接，瞬间，一个充斥着不良信息的网站出现在他眼前。网站上满是低俗的图片和不堪入目的文字，让小明感到极度的不适和震惊。

小明的心跳瞬间加快，但他很快冷静下来，****学校老师和家长反复教导的应对方法。他毫不犹豫地关闭了该网页，然后急忙跑去找爸爸。爸爸正在客厅里看报纸，看到小明慌张的样子，关切地问：“怎么了，儿子” 小明喘着粗气，把刚才的事情一五一十地告诉了爸爸。爸爸的脸色立刻变得严肃起来，他深知这件事情的严重性。

爸爸首先拿起手机，按照平时了解到的投诉渠道，迅速向网络产品和服务提供者发送了投诉邮件。在邮件中，他详细描述了小明遇到的情况，并附上了相关的网站链接和截图，强烈要求他们立即对该网站进行处理，防止更多的孩子受到不良信息的侵害。同时，爸爸还拨打了网信部门的举报电话，向工作人员详细说明了情况。为了让举报更有说服力，爸爸还整理了一些相关的证据，包括网站的页面截图和小明的描述记录。

网信部门接到举报后，立刻高度重视起来。他们迅速组织了一支由专业技术人员和执法人员组成的团队，展开了对该网站的调查。技术人员通过先进的网络追踪技术，试图找出该网站的运营者和服务器所在地。执法人员则依据相关法律法规，准备对违法者进行严厉的惩处。经过一番艰苦的努力，他们终于锁定了目标。在**等相关部门的协同配合下，成功关闭了这个不良网站，并对网站运营者依法进行了处理。

****学校得知此事后，决定以此为契机，在学校开展一次全面的网络安全教育活动。在周一的升旗仪式上，校长亲自讲述了小明的经历，并强调了网络安全的重要性。各班随后组织了主题班会，老师们通过生动的案例分析和互动讨论，再次向同学们传授了遇到不良信息时的正确应对方法，以及如何在网络环境中保护自己的安全。小明也在班会上分享了自己的感受，他说：“这次经历让我明白了网络虽然很精彩，但也有很多危险。我们要学会保护自己，正确使用网络。” 通过这次事件，小明不仅自己增强了网络安全意识，****学校里的网络安全小卫士，和同学们一起共同营造一个安全、健康的网络环境。全校师****学校、家长和监管部门在保护未成年人网络权益方面的紧密**和坚定决心，他们就像一道坚固的防线，守护着孩子们在网络世界中的成长。

第七集：平台要加强内容审核，防止不良信息传播；保护用户个人信息；引导用户树立正确价值观；积极配合监管部门工作。

一是未成年人自身辨别能力较弱；二是网络环境复杂，不良信息容易传播；三是部分平台监管不力，审核机制存在漏洞；四是家庭、学校的网络安全教育可能不足。

案例一：小明的网络冒险之旅

小明是个****小学生，对网络世界充满了探索的欲望。一天，他在做完作业后，像往常一样打开了电脑，准备玩一会儿他最喜欢的在线小游戏。他进入了一个常玩的游戏平台，却在不经意间点击了一个弹出的广告链接。瞬间，页面跳转到了一个充满奇怪图片和文字的网站，小明立刻感觉到了不对劲，那些内容让他觉得很不舒服。****学校老师说过的话，遇到不良信息要马上离开。于是，他赶紧关闭了网页。小明心里有些害怕，他决定把这件事情告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈听后，先是安慰了他，然后告诉他这是因为有些平台在内容审核方面还不够严格，导致不良信息有了可乘之机。他们和小明一起讨论了如何更好地辨别网络信息的好坏，还强调了保护个人信息的重要性，**不能随意在陌生网站上填写自己的信息。

从那以后，小明在上网时更加小心谨慎了。他还把自己的经历告诉了班上的同学，提醒大家要提高警惕。而这个经历也让小明更加意识到，自己要不断学习，增强辨别能力，才能在复杂的网络环境中保护好自己。

案例二：小红的网络社交困惑

****初中一年级的学生，最近她迷上了一款社交软件。在这个软件上，她可以和同学们聊天、分享生活点滴，还能结交一些新朋友。

有一天，她在软件上收到了一个陌生人的好友请求。这个陌生人的头像看起来很酷炫，资料里写着一些很有趣的话。小红没有多想，就同意了好友请求。然而，没过多久，这个陌生人就开始给小红发送一些不太合适的信息，有些甚至带有不良的价值观导向，**宣扬不劳而获、追求虚荣等。

小红感到很困惑和不安，她不知道该怎么应对。****学校里开展的网络安全教育课，老师说过遇到这种情况要及时向平台反映。于是，小红果断地举报了这个陌生人，并向平台客服说明了情况。

平台收到小红的举报后，立即对该用户进行了调查和处理。他们发现这个用户是通过虚假身份注册的，并且经常向未成年人发送不良信息。平台加强了对用户注册信息的审核，完善了举报处理机制，同时也向小红表示了感谢。

经过这件事情，小红明白了网络社交虽然很有趣，但也存在一些风险。****学校和家庭中接受的网络安全教育，也学会了在网络世界中要保持清醒的头脑，树立正确的价值观，不被不良信息所影响。

案例三：小李的信息泄露危机

小李是个热爱游戏的初二学生，他在多个游戏平台上都注册了账号。有一天，他突然收到了一封奇怪的邮件，邮件里说他的游戏账号存在安全风险，需要他点击链接进行验证并修改密码。

小李没有怀疑，就按照邮件里的提示点击了链接，并在页面上输入了自己的账号和密码。然而，没过多久，他发现自己的游戏账号里的虚拟货币和装备都不见了，他才意识到自己可能遇到了网络诈骗，个人信息也被泄露了。

小李非常着急，他赶紧告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈一边安慰他，一边联系了游戏平台的客服。游戏平台得知情况后，立即展开了调查。他们发现原来是一个黑客团伙利用了平台审核机制的漏洞，发送了虚假的邮件来骗取用户的信息。

平台迅速采取措施，加强了安全防护，修复了审核漏洞，并对受影响的用户进行了补偿。同时，他们也提醒小李和其他用户，要注意保护个人信息，不要轻易点击陌生链接，遇到类似情况要及时与平台联系。

小李从这次经历中吸取了教训，他明白了网络环境虽然丰富多彩，但也隐藏着许多危险。他更加注重学习网络安全知识，提高自己的防范意识，同时也希望平台能够加强内容审核和信息保护，为用户提供一个更加安全可靠的网络环境。

案例四：小强的网络学习挑战

小强是一名高中一年级的学生，为了提高自己的学习成绩，他经常在网上搜索学习资料和参加在线课程。

有一次，他在一个学习平台上找到了一份看起来很不错的学习资料，但是在下载的过程中，他发现页面上弹出了很多广告，有些广告的内容甚至有些低俗。小强觉得很反感，但又不想放弃这份学习资料。

他犹豫了一下，还是继续下载了资料。然而，在之后的几天里，他的电脑经常会收到一些莫名其妙的邮件和广告推送，他意识到自己可能在下载资料的时候不小心泄露了个人信息。

小强感到很无奈，他觉得网络环境太复杂了，不良信息无处不在，而且有些平台为了盈利，对内容审核和用户信息保护都不够重视。他把自己的情况告诉了老师，老师建议他向网信部门举报这个学习平台，并提醒他在今后的网络学习中要选择正规、可靠的平台。

网信部门收到小强的举报后，对该学习平台进行了检查和处理，责令平台整改，加强内容审核和用户信息保护。同时，学校也加强了对学生的网络安全教育，开展了一系列网络安全知识讲座和培训活动，提高学生的网络安全意识和辨别能力。

小强通过这次经历，深刻认识到了网络安全教育的重要性。他决定以后在上网的时候更加小心谨慎，不仅要保护好自己的个人信息，还要积极抵制不良信息，为营造一个健康、和谐的网络环境贡献自己的一份力量。

第八集：平台要完善内容审核机制：一利用技术手段自动识别和过滤不良信息；二是加强人工审核团队建设，提高审核效率和质量；三是建立用户举报机制，及时处理举报信息；四是监管部门加大对平台的监督检查和处罚力度。可以减少不良信息对未成年人的干扰，避免他们接触有害内容；有利于未成年人形成正确的价值观、道德观；能降低网络欺凌等伤害事件的发生频率，为未成年人营造健康、积极的网络氛围，促进他们身心的健康成长。

案例一：“智慧护盾” 守护小网民

在神奇的网络世界里，有一个叫做 “欢乐小镇” ****社区平台。这个平台上有好多小朋友一起玩耍、学习和交流。

为了给小朋友们一个纯净的网络空间，“欢乐小镇” 平台可是下了大功夫呢！他们利用超厉害的技术手段，打造了一个像护盾一样的自动识别和过滤系统。这个系统就像一个聪明的小卫士，能够快速地发现那些不良信息，**骂人的话、恐怖的图片还有虚假的广告等等，然后把它们统统挡在外面。

有一天，一个调皮的小黑客想在平台上发一些不好的信息来捣乱。可是，他刚一发出，就被平台的 “智慧护盾” 发现了，信息瞬间就被拦截了下来。小黑客惊讶得嘴巴都合不拢，他怎么也没想到这个平台这么厉害。

同时，“欢乐小镇” 还组建了一支很厉害的人工审核团队。这些叔叔阿姨们都非常认真负责，他们每天都会仔细检查平台上的内容，确保没有任何不良信息漏网。有一次，一个小朋友不小心发了一张有点不合适的图片，人工审核团队马上就发现了，他们赶紧联系了这个小朋友的家长，告诉他们要注意引导孩子正确使用网络。

而且呀，平台还建立了一个用户举报机制。小朋友们如果发现了什么不好的信息，只要轻轻一点举报按钮，平台就会立刻收到消息。有一次，小明在玩游戏的时候，看到一个人说一些不文明的话，他马上就举报了。没过一会儿，平台就处理好了这件事，还表扬了小明呢！

监管部门也会经常来检查 “欢乐小镇” 平台哦。他们会看看平台的审核机制有没有好好运行，要是发现有问题，就会严肃地要求平台整改，还会根据规定进行处罚呢。

在 “欢乐小镇” 的努力下，小朋友们在这里玩得开心又安全，他们可以尽情地享受网络带来的乐趣，还能学到很多有用的知识，健康快乐地成长呢！

案例二：“审核超人” 团队的故事

在网络的海洋里，有一个叫做 “知识乐园” 的在线学习平台，这里是小朋友们获取知识的好地方。

为了让小朋友们能安心学习，不被不良信息干扰，“知识乐园” 平台有一群厉害的 “审核超人”。他们一部分是技术大神，通过编写超级厉害的程序，让电脑自动识别那些不良信息。**说，如果有一些包含错误价值观或者不适合小朋友看的内容出现，系统就会像发现宝藏的探测器一样，“滴滴滴” 地响起来，然后把这些信息自动过滤掉。

还有一部分是认真细心的人工审核员叔叔阿姨们。他们每天都要面对大量的信息，但他们从不马虎。有一次，一篇文章里隐隐约约地透露出一些不太积极的思想，人工审核员小李叔叔一下子就发现了。他仔细阅读后，和团队成员们一起讨论，决定把这篇文章进行修改，让它变得更适合小朋友阅读。

平台还鼓励小朋友们和家长们一起参与监督呢！他们建立了一个方便的用户举报机制。有一天，小红在学习的时候，发现一个视频里有一些奇怪的画面，她觉得不太舒服，就赶紧告诉了妈妈。妈妈马上通过举报机制向平台反映了情况。平台收到举报后，迅速进行处理，很快就把那个视频下架了，还感谢小红和妈妈的细心。

监管部门也时刻关注着 “知识乐园” 平台。他们会定期来检查平台的运营情况，看看审核机制是否完善。有一次，监管部门在检查中发现平台的一个小漏洞，虽然还没有造成不良影响，但他们还是严肃地提醒平台要尽快修复。平台马上行动起来，组织技术人员加班加点地把漏洞补上了，并且加强了对整个审核流程的检查，确保类似的问题不再出现。

因为有了这么完善的审核机制，“知识乐园” 成为了小朋友们真正的知识乐园。在这里，小朋友们可以快乐地学习，茁壮成长，树立正确的价值观和道德观，就像一棵棵小树苗在阳光雨露下茁壮成长为参天大树一样。

案例三：网络世界的 “正义联盟”

在网络的奇幻国度里，有一个非常受欢迎的社交平台叫做 “阳光伙伴”，好多未成年人都喜欢在这里交朋友、分享生活。

为了保护小伙伴们的网络世界，“阳光伙伴” 平台成立了一个强大的 “正义联盟”。这个联盟的第一项秘密武器就是先进的技术手段，它能够自动识别和过滤各种不良信息。**，如果有人试图发布网络欺凌的话语或者不良的图片，系统会立刻像超级英雄一样挺身而出，把这些信息拦截在半路上，让它们无法伤害到小朋友们。

联盟的第二项武器是一支强大的人工审核团队。这些审核员们就像守护城堡的骑士，时刻保持警惕。有一次，一个用户发了一段文字，表面上看起来没什么问题，但审核员小王姐姐凭借着敏锐的直觉，感觉其中有些不对劲。她仔细研究后，发现这段文字里隐藏着一些不良的诱导信息。小王姐姐马上采取行动，删除了这条信息，并对该用户进行了警告。

而且，“阳光伙伴” 还建立了一个超级方便的用户举报机制，就像一个紧急呼叫按钮一样。小朋友们如果发现了任何不良信息或者不舒服的事情，都可以随时按下这个按钮。有一天，小刚在浏览动态的时候，看到一个人在嘲笑另一个小朋友的外貌，这让小刚觉得很不好。他立刻点击了举报按钮，并把情况详细地告诉了平台。平台收到举报后，迅速处理，不仅对发布嘲笑内容的用户进行了教育，还向小刚表示了感谢，夸奖他做得非常对。

监管部门也是 “正义联盟” 的坚强后盾哦！他们会经常来检查平台的工作。有一次，监管部门发现平台在处理一些举报信息时稍微有点慢，就给平台提出了改进的建议。平台马上进行了调整，优化了处理流程，确保以后能够更快地处理举报信息，让小朋友们的网络世界更加安全。

在 “正义联盟” 的努力下，“阳光伙伴” 平台变得更加美好和安全。小朋友们在这里可以自由地交流、玩耍，不用担心会受到不良信息的干扰，他们可以在健康、积极的网络氛围中快乐成长，学会尊重他人，树立正确的价值观和道德观，就像一群快乐的小天使在网络的天空中自由翱翔。

案例四：打败不良信息的 “网络小卫士”

在一****社区里，有一个叫做 “梦想城堡” 的青少年活动平台，这里是孩子们展示才华、交流梦想的地方。

“梦想城堡” 平台深知不良信息对孩子们的危害，所以他们建立了一套完善的内容审核机制，就像一支训练有素的军队，时刻守护着孩子们的网络世界。

首先，他们利用高科技的技术手段，让电脑自动识别和过滤那些不良信息。这就像是给平台穿上了一层坚固的铠甲，任何不良信息想要闯进来，都会被立刻发现并挡在外面。有一次，一个坏家伙试图在平台上发布一些暴力视频，但是还没等视频完全上传，就被平台的技术系统发现并自动删除了，这个坏家伙气得直跺脚。

其次，平台有一支非常专业的人工审核团队。这些叔叔阿姨们就像火眼金睛的孙悟空，任何细小的问题都逃不过他们的眼睛。他们每天都会认真地检查平台上的每一个角落，确保没有不良信息隐藏其中。有一次，一个用户在评论里写了一些不太文明的话，虽然看起来很隐晦，但是还是被审核员小张叔叔发现了。小张叔叔马上联系了这个用户，耐心地告诉他这样做是不对的，并且对他进行了教育。

为了让孩子们也能参与到保护网络世界的行动中来，平台还建立了用户举报机制。孩子们如果发现了不良信息，就可以像小卫士一样，勇敢地站出来举报。有一天，小美在看一篇文章的时候，发现里面有一些错误的价值观引导，她马上点击了举报按钮，并把自己的想法告诉了平台。平台收到举报后，非常重视，迅速对这篇文章进行了处理，并且表扬了小美，鼓励她继续做一个 “网络小卫士”。

监管部门也会经常来 “梦想城堡” 检查工作哦。他们会仔细查看平台的审核机制是否运行良好，有没有漏洞。有一次，监管部门发现平台的自动过滤系统有一个小瑕疵，虽然还没有造成严重的后果，但是他们还是严肃地要求平台尽快修复。平台立刻行动起来，组织技术人员进行攻关，很快就把问题解决了。

在大家的共同努力下，“梦想城堡” 成为了一个充满阳光和正能量的地方。孩子们在这里可以尽情地追逐自己的梦想，不用担心会受到不良信息的干扰。他们在健康、积极的网络氛围中茁壮成长，学会了正确的价值观和道德观，就像一棵棵茁壮成长的小树苗，未来一定会成为参天大树，为社会做出贡献。

3.技术参数要求：

根据导演组要求对选定的人物，按照人物方案及人物解说进行剪辑、达芬奇调色、字幕、配乐、配音、合成及特效片头包装。技术要求：剪辑：苹果电脑 final cut pro 像素：****600 分辨率：1920×1080 配音：（1）一级乙等以上普通话标准。（2）音域宽，音色纯正。（2）对文字作品感知能力强。 配音设备：Babyface+纽曼103。

4. 案例演示：

供应商现场演示承担过类似该项目的案例，时长5分钟以内。

参数（服务）解答联系人：戈起梅

联系电话：131****3819

二、供应商的资格要求

1.供应商须符合《****政府采购法》第二十二条规定条件；

2.具有有效的营业执照；

3.根据《****政府采购活动中查询及使用信用信息记录有关文件的通知》（财库【2016】125号），通过信用中国网站（www.****.cn）、中国政府采购网（www.****.cn）查询信息，对列入“失信被执行人”“重大税收违法案件当事人名单”“政府采购严重违法失信名单”的供应商，拒绝参与采购活动；

4.中国裁判文书网(http://wenshu.****.cn/）无行贿犯罪记录；

5.供应商须提供参加采购活动前三年内，在经济活动中无重大违法记录的承诺书；

6.供应商须提供近一年任意三个月的纳税凭证；

7.供应商须提****事务所或审计机构审计的财务报告，或基本开户行出具的资信证明；

8.本项目不接受联合体响应，单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一合同项下的招标活动。

三、获取谈判文件方式

本公告内容为包含所有技术参数与配置，不需要现场报名，供应商按要求直接递交响应文件。

四、响应文件内附资料如下

1.法定代表人身份证正、反面，加盖公章；

2.非法定代表人报名，出具经法定代表人签字、公司盖章的“授权委托书”及本人身份证复印件，加盖公章；

3.营业执照加盖公章；

4.****银行开户信息）加盖公章；

5.信用中国截图加盖公章；

6.中国裁判文书网(http://wenshu.****.cn/）无行贿犯罪记录；

7.供应商须提供近一年任意三个月的纳税凭证；

8.供应商须提供参加采购活动前三年内，在经济活动中无重大违法记录的承诺书；

9.供应商须提****事务所或审计机构审计的财务报告，或基本开户行出具的资信证明；

10.响应文件方案及报价。

以上材料正本一份、副本两份。材料不完整，视为无效投标。

供应商提供营业执照副本扫描件、授权委托书、法定代表人身份证及授权委托人身份证正反面、****公司名称、联系人、联系电话、电子邮箱、联系地址等），2024年11月28日17时前以电子版方式发送邮箱****@163.com进行报名资料审核（未在上述时间发送资料到指定邮箱的，视为无效报名，不接受其报价），邮件注明：公司名称、项目名称、联系方式。

响应文件需在信封的封装处粘贴采购公告中指明的项目名称并加盖供应商公章。

开标时，供应商需携带身份证到现场。本项目预算金额即为报价的最高限价，报价超出最高限价的将被视为无效投标。

五、响应文件递交截止时间、开标时间、地点

1、响应文件现场递交截止时间：2024年11月29日9时30分；

2、开标时间：2024年11月29日9时30分；

3、开标地点：****B座13楼1312会议室。

采购单位名称：****

递交地址：**市**区成吉思汗西街1号

邮政编码：010010

联系人：吴**

联系电话：186****9484

****

2024年11月25日

委托代理协议附件