采购内容:聚焦校（园）长综合素养、科研素养、创新素养、引领素养“四大核心素养”，通过专家引领、高端研修、实践跟进，力争通过3-5年，努力培养3-5名在省市有一定影响力的“卓越校（园）长”；主要功能或目标:培养造就一批能适应当下与未来**教育高质量发展要求、能引领**教育改革与发展、在省市有一定影响力的“卓越校（园）长”；需满足的要求:聘请具有**、全省影响力的专家、校（园）长，采取“三个一”模式（即一位教育专家、一名博士、一位结对校园长），为每位培养对象选配“三个一”导师，通过“高校高端研修”“名校跟岗与个人在岗修炼”“自主研究与专家指导”等多种形式，不断提升校（园）长课程领导力和管理水平。。

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