一、培训目标：1.帮助班主任树立正确的教育观，提升职业道德素养。2.提高班主任班级管理能力和技巧。3.针对“个别生、待进生、学困生”的有效教育方法，直面教育新问题，寻找智慧化解问题学生的教育对策，全面提高班主任队伍的核心素养和业务水平。4.加强心理健康教育与辅导技能。二、培训对象：中小学班主任，800人。 三、培训时间：签订合同之日起6个月内完成培训。四、培训内容（一）内容设置：（可包括但不局限于以下内容）针对不同层次（新手班主任、资深班主任、专家型班主任）和学段开展素养理论体系的构建、班级管理、教育问题、家校共育、心理健康等培训。（二）课程数量：培训学时不低于40学时。五、培训形式：线上培训与主题研讨相结合。六、远程平台要求1.需具自主选学、网络直播、交流研讨、答疑辅导、档案管理、新闻管理、**管理、教务管理、数据统计、推送展示等功能，可量身定制个****社区。支持多终端学习，学员可通过电脑PC端或下载手机APP进行学习，学时同步更新。2.需具备过程监控功能，对培训项目进行组织监控，保证培训质量，监管学员学习。3.需具备全网负载均衡技术，保障系统网络负载调度稳定性，网络前端硬件设备具备数据加密、入侵检测、抗攻击防火墙等，保障数据的安全性、稳定性及平台高效平稳运行。4.需具备多系统数据自动更新与同步备份机制，对于可能的意外，如：黑客、病毒攻击、电力中断、硬件损坏、设备故障、程序错误及其他突发情况，还有课程**错误、不当言论、网站内容改等重**全事件等，具有应急保障机制，确保培训顺利实施。七、课程要求：培训课件知识组织结构需符合内在逻辑体系和学习者的认知规律，教学内容健康、正确，无思想性、科学性错误，课程需符合意识形态要求，无法律法规禁止的情形。八、考核管理 ：1.考核方案具体可行，具有可操作性。2.学员考核评价机制完善，评价指标设置科学合理。3.过程性评价与终结性评价相结合。4.培训组织和管理过程的全程化、精细化设计。5.妥善安排学习时长和频率。6.细化全流程支持服务，引导教师立足教育教学岗位参与培训。7引进当地教研部门参与考核管理机制。九、供应商资质：近三年内有承担**省国培项****小学班主任培训经验。能提供专业师资团队，及优质**。具备良好的项目管理与执行能力，确保培训质量。有良好售后服务，做好培训跟踪。财务状况良好。